27.07.2013 Views

Valfrihet, integration och segregation i Stockholms grundskolor - Svt

Valfrihet, integration och segregation i Stockholms grundskolor - Svt

Valfrihet, integration och segregation i Stockholms grundskolor - Svt

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Kapitel 3. Bostadsområde<br />

I det föregående kapitlet redogjorde jag för vilken påverkan boende<strong>segregation</strong>en – i meningen<br />

bostadsområdets sociala <strong>och</strong> etniska sammansättning samt status <strong>och</strong> rykte – kan ha för de lokala<br />

skolornas arbetsvillkor. Inte ens den ideologiskt hyllade mångkulturalismen <strong>och</strong> den kulturella<br />

mångfaldens fördelar kan mildra <strong>segregation</strong>ens negativa effekter. Tydliga signaler talar<br />

dessutom om att den nuvarande uppfattningen om mångkulturalismen snarare förstärker de<br />

negativa effekterna. I detta kapitel tar jag upp hur eleverna i Maltabyskolan <strong>och</strong> Sikabyskolan<br />

resonerar om sitt bostadsområde, om deras positiva <strong>och</strong> mindre positiva sidor <strong>och</strong> om den<br />

mångkulturella blandningen.<br />

”Ja, man känner sig hemma här”<br />

Det första som eleverna i både Maltabyskolan <strong>och</strong> Sikabyskolan, oavsett vilket skolår de går i,<br />

lyfter fram när frågan om deras bostadsområde kommer upp är att de trivs. Så här resonerar<br />

några elever från Maltabyskolan:<br />

Vad tycker ni om området?<br />

Miriam: Jag gillar det, man trivs. Och man känner varandra <strong>och</strong> sånt.<br />

Tariq: Samma här, det är verkligen ett bra ställe, så här.<br />

Aidin: Man känner sig inte utanför, alla känner varandra.<br />

Jany: Jag trivs här. Man känner sig trygg här. Ibland när man går till andra platser är det tråkigt.<br />

Men när man kommer hit man känner sig hemma.<br />

Ale: Jag gillar stället. Men det finns ibland problem. Det brukar bli mycket brott. Så man är lite<br />

orolig så där ibland när man går ut.<br />

Jimmy: Men man känner sig fortfarande säker här.<br />

Ale: Ja, man känner sig hemma.<br />

Chano: Bra kompisar, bott här länge.<br />

Robin: Det är roligt. Alla känner varandra <strong>och</strong> så där. Alla är kompisar när vi går ut. Du behöver<br />

inte vara rädd du känner alla <strong>och</strong> så där.<br />

Assur: Man känner sig inte utanför typ, alla känner varandra<br />

Tongångarna i Sikabyskolan är likadana. Ungdomarna trivs i sitt område <strong>och</strong> ord som ”mysigt,<br />

tryggt, lugnt, schysst, kompisar, bekant” dominerar deras berättelser, även om det kan vara svårt<br />

med konkretiseringar när jag frågar vad det är de trivs med. En skillnad dock är att<br />

Sikabyungdomarna upplever sitt område som tråkigt <strong>och</strong> lite för lugnt eller som många av dem<br />

uttrycker det ”det är dött här”. De hänvisar till de närliggande Cosaby <strong>och</strong> Hariby där det är<br />

stökigare <strong>och</strong> farligare, men också ”lite mer drag”.<br />

Tina: Det är rätt lugnt ibland. Det är så här typ mitt emellan. Cosaby är så här rörigt med mycket<br />

invandrare. Det här är så där mellan ungefär. Så här en lagom blandning av alla. Ja, det är<br />

rätt säkert för man känner många här <strong>och</strong> så.<br />

Hur skulle ni vilja beskriva området?<br />

Dima: Det ser väl bra ut. Inte så att det är…. ja, inte så mycket bråk <strong>och</strong> sånt som på andra ställen<br />

där det är mycket.<br />

16

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!