Valfrihet, integration och segregation i Stockholms grundskolor - Svt

som Högalidsskolan ger, utifrån deras perspektiv, bättre förutsättningar att bygga upp sociala
nätverk och utveckla en ökad kännedom om de koder och ofta oskrivna regler som kan bidra
till att öppna upp fler möjligheter i det svenska samhället i jämförelse med om barnen skulle
gå kvar i den skola som ligger närmast hemmet.
Den biträdande rektor som har det huvudsakliga ansvaret för eleverna i förskoleklasserna upp
till och med år 3 beskriver hur föräldrar utifrån Stockholms ytterområden vänder sig till henne
för att de önskar att deras barn för det första ska få möjligheten att gå i, vad som uppfattas
vara, en bra skola och för det andra ska få möjligheten att utveckla ett bra svenskt språk.
De väljer den här skolan för att andra de känner har det och de vet att det är en bra
skola. Det kan också vara så att det var någon som sa att när de var ute på gatan så
hörde de barnen prata och då kände de att ”Så vill inte jag att mitt barn ska prata!”.
Därför vill de att deras barn ska gå i en skola med mycket svenska barn, för att de
ska få det rätta språket.
- Biträdande rektor, Högalidsskolan
Den biträdande rektorns bild är att Högalidsskolan har ett rykte om sig att vara en skola som
erbjuder en god utbildning, och att detta rykte börjat sprida sig bland föräldrar i
ytterstadsområden såsom exempelvis Skärholmen och Vårberg. Det visar också på att en
betydande orsak till varför dessa föräldrar söker sig till Högalidsskolan är en önskan om att
deras barn genom att under skoltid umgås med svenska barn ska få bättre möjligheter att få
lära sig, vad som uppfattas vara, en korrekt svenska.
En annan av de biträdande rektorerna på skolan lyfter fram ett par andra aspekter och menar
att föräldrar som aktivt söker sig till Högalidsskolan utifrån förortsområdena söker ”en lugn,
trygg och stabil skolgång… Man söker sig till något som man tror är bättre”.
Det nog har en viss dragningskraft att det är ett svenskt område. Det är det man vill
ha, plus det här med ordning, reda och kunskap.
- Biträdande rektor, Högalidsskolan
Stockholms innerstad och dess grundskolor, som i detta fall Högalidsskolan, blir sett ur dessa
föräldrars perspektiv en symbol för möjligheten till en ”bättre” skolgång. Det faktum att
skolan är belägen i vad som betecknas vara ett svenskt område innebär för föräldrarna i
ytterområdena, enligt biträdande rektors resonemang, ett slags garanti för en möjlighet till en
bättre utbildning präglad av en hög kunskapsnivå såväl som arbetsro och en trygg skolmiljö.
Den biträdande rektorn menar dock att det kan det vara svårt att från Högalidsskolans sida
51