Valfrihet, integration och segregation i Stockholms grundskolor - Svt

… och hur ska våra barn klara av en situation som skolans personal, och vi vuxna
över huvud taget, inte klarar av på ett särskilt bra sätt?
Det framstår således som att det inte är den ökade mångfalden i sig som upplevs som
problematisk, sett utifrån föräldrarnas perspektiv, utan dess konsekvenser och skolans
hanterande av den förändrade situationen.
Tankar kring att byta skola
Som presentationen av de studerande skolorna i kapitel fyra visade präglas de båda
skolenheterna, utöver av ett inflöde av elever, även av ett utflöde av elever som tillhör deras
upptagningsområden. Hur resonerar de intervjuade föräldrarna kring möjligheterna att välja
skola? Funderingar kring friskolor, och skolbyten överhuvudtaget, är inte främmande för de
intervjuade föräldrarna. Flertalet berättar att de varit och besökt både kommunala skolor i andra
delar av staden och friskolor. Det visar sig att det i många fall är föräldrarna, och inte i första
hand eleverna, som är intresserade av alternativa skolor. Många av de intervjuade föräldrarna
tycker att idén med friskolor är ”spännande”, att det är ”något nytt” samt att de skulle få ”större
möjligheter att påverka” på en friskola i jämförelse med hur det är på den kommunala skola där
barnen nu går.
Föräldrarna resonerar mycket kring vad som är en ”bra” skola och hur de själva förhåller sig till
det egna skolvalet utifrån detta. Nedan följer ett utdrag ur mina fältanteckningar från en
intervju med ett föräldrapar med en åttaårig dotter:
Jag träffar två föräldrar till en flicka i de lägre skolåren. Vi diskuterar frågan om hur
det kommer sig att de valt just den skola som de har och om de någon gång haft
funderingar kring att byta skola. De berättar att själva känner sig nöjda, än så länge.
De berättar sedan att många föräldrar i familjens umgängeskrets som också bor i stan
som inte fattat samma beslut som de har gjort, och låtit barnen gå i den närmast
liggande skolan, utan som vill till en ”bättre” skola och därför söker sig till friskolor
och skolor i andra delar av stan. (Utdrag ur fältanteckningar)
Vad är då en ”bra” skola och vad är det som utmärker en ”bättre” skola? Något som tydligt
framkommer i intervjumaterialet är att det finns en upplevelse av att friskolor erbjuder en
kvalitetsmässigt bättre utbildning än de kommunala grundskolorna. Så här svarar en förälder
till en elev i åttonde klass på frågan om hon är nöjd med den utbildning som hennes dotter får:
Det är väl OK, men hon får ju inte en lika bra utbildning här som hon skulle få på
friskolor eller på internat, om du förstår vad jag menar!?
65