Valfrihet, integration och segregation i Stockholms grundskolor - Svt

Även i de fall som föräldrarna kan se fördelar med det ”blandade elevunderlaget vad gäller
sociala klasser och etnisk tillhörighet” så valde de att byta till Vasa Real, då främst beroende
på att deras barn ville byta tillsammans med sina kompisar.
Hur kommer det sig då att det blev just Vasa Real? Inför bytet av skola beskriver föräldrarna
hur de sökte information om flera närliggande grundskolor och i många fall även vilka skolor
de besökte innan de fattade sitt beslut. Det framgår även att många föräldrar ställde sina barn i
kö till flera olika alternativ:
Man vill inte bara ha ett alternativ så vårt barn blir tvunget att börja på den skola
vi väljer bort i alla fall!
Av föräldraintervjuerna framgår att det i många fall är en skolas rykte som avgör vilken skola
som väljs bort såväl som vilken skola som söks till.
Eller:
Det är ju på hörsägen som man får höra en hel del om hur det funkar på skolor!
Snacket går ju att Vasa Real är, inom citationstecken, en ”pluggskola”. Det är
ett lite högre tempo än i andra skolor, de satsar mycket på läxor etc.
Valet till Vasa Real handlade således från föräldrarnas sida i många fall om en skola som
antogs erbjuda en studiemotiverad miljö som skulle leda till bra betyg och därmed bra
förutsättningar inför fortsatta studier. Andra faktorer som lyfts fram är att skolans geografiska
läge upplevs som attraktivt och att Vasa Real helt enkelt uppfattas som, som en intervjuad
förälder uttrycker det, ”en bra svensk innerstadsskola”.
En ”bra” skola med hårda krav
Jag träffar en grupp skolbytande elever i skolår 9 som samtliga är bosatta i närliggande
stadsdelar respektive tillhör övriga Norrmalmsskolors upptagningsområden. Hur kommer det
sig att de går just på Vasa Real? I elevernas berättelser framkommer det tre huvudsakliga
orsaker. Den första orsaken är att det var deras föräldrar som bestämde att de skulle börja på
Vasa Real. En elev uttrycker det så här: ”Det var min mamma som bestämde, jag hade väl inte
så mycket att bestämma…”. För det andra beskriver eleverna att bytet av skola kan förklaras av
deras sociala relationer. De ville gå på Vasa Real eftersom flera av deras kompisar skulle byta
dit och då deras föräldrar uppfattade skolan som bra bytte de dit. Det som lyftes fram som det
främsta argumentet handlar dock om att Vasa Real, i jämförelse med andra närliggande skolor,
20