Valfrihet, integration och segregation i Stockholms grundskolor - Svt

Kapitel 4. Avslutande diskussion
Denna tredje delrapport har syftat till att utifrån empiriska nedslag på den kommunala
grundskolan Vasa Real och friskolorna Maria Elementarskola respektive L’Estradska
diskutera hur elever och föräldrar bosatta i Stockholms innerstad förhåller sig till och nyttjar
sina möjligheter att välja grundskola.
Samtliga intervjuade föräldrar och elever har aktivt använt sig av valfrihetsinstrumentet. De
döljer sig bakom de statistiska uppgifter som visar att allt fler elever i innerstaden söker sig
till skolor i andra delar av innerstaden respektive till friskolor (se delrapport I). De motiv till
aktiva val som föräldrarna hänvisar till bekräftar slutsatserna av tidigare forskning som
redovisats i kapitel två i denna delrapport. Det handlar om undervisningens kvalitet, om
skolans storlek och atmosfär, om möjligheter till föräldrapåverkan, barnets egna önskemål
samt om disciplin och social status. Det som denna delstudie påvisar är att även skolans
geografiska lokalisering, rykte samt socioekonomiska och etniska elevsammansättning har
betydelse för föräldrars och elevers skolval (vilket även framgår av resultatet av delrapporter I
och II). Som det framgår av tidigare undersökningar kommer de skolbytande eleverna i
många fall från resursstarka familjer i fråga om föräldrars utbildning och kännedom om det
svenska skolsystemet. Det är föräldrar som kan navigera i det hav av möjligheter som
skolvalfriheten erbjuder. Det är föräldrar som har god tillgång på information om
förekommande skolalternativ. Det framgår även att föräldrar som väljer friskolor väljer inte
bara utifrån resultat och inriktning, utan de väljer även fostran, värderingar, normer, status och
ideal.
Föräldrarna är genomgående väldigt positiva till möjligheten att välja skola och för flera
framstår det aktiva skolvalet som lika självklart som att välja elleverantör eller
telefonoperatör. Dels för att de genom denna möjlighet kan välja det som de anser vara det
bästa för deras barn, dels för att de anser att denna konkurrens leder till en betydande
förbättring i skolsystemet som helhet. En nackdel som flera för fram är dock att det skapar en
stress hos såväl dem som föräldrar som hos deras barn att välja ”rätt”. Både föräldrar och
elever upplever att valet av grundskola har kommit att få en mycket stor betydelse, och valet
handlar inte enbart om ett val av skola utan även om ett val av framtid. Det finns en betydande
stress att genom att göra det rätta valet av grundskola maximera möjligheterna för barnen att
få goda kunskaper och höga betyg och därmed få bättre förutsättningar att bli antagna till de
gymnasieskolor och gymnasieutbildningar med hög status. Detta avspeglas inte minst i
39