Valfrihet, integration och segregation i Stockholms grundskolor - Svt

Effekterna för de skolor som ligger i utkanten blir ju naturligtvis att det blir de
elever som har det allra jobbigast med svenska språket och så vidare som blir kvar.
Och frågan är om vi ska ha det så!?
- Chef, Barn- och Ungdom, Maria-Gamla stan
En annan aspekt som lyfts fram är upplevelsen av att det inte alltid är helt enkelt för de barn
som söker sig från förorterna in till innerstadens skolor, något som de enskilda skolorna får
hantera i sin dagliga verksamhet.
Vi får rigga om organisationen för att ta emot de här barnen. Dels deras
kunskapsluckor, dels deras frustration. Om man är van att vara bäst i klassen och
helt plötsligt inte är det längre, så kan det vara tufft!
- Chef, Barn- och Ungdom, Kungsholmen
Att backa tillbaka bandet lyfts dock inte fram som en lösning. Tvärtom. ”Det går liksom inte
att säga att det inte är fritt val längre. Det går inte att stoppa människor på det viset!”.
Ansvarig tjänsteman inom Maria – Gamla stan fortsätter och menar att om valfriheten inom
den kommunala grundskolan skulle begränsas skulle de få som resultat att allt fler föräldrar –
både i innerstaden och i förorten – skulle söka sig till fristående alternativ, vilket i sin tur
skulle resultera i en utarmning av den kommunala skolan. ”Och det tror jag ingen tjänar på!”.
Det som lyfts fram är vikten av att se Stockholms kommun som en helhet, att de ansvariga
politikerna måste titta till hela Stockholm”, tillsammans fundera på vad det är som är bäst”
och att det måste till ett gemensamt beslut kring hur situationen ska hanteras.
67