Fischnaller 2012 Mathematische Lernumgebungen

Empirische Forschung
Das chinesische Tangram haben bereits nur mehr die Hälfte, also 11 Kindergärten. Nur
10 Kindergärten haben Spiele mit Spiegeln, ein Schachtelset gar nur 9 Kindergärten zur
Verfügung.
Nur vier Kindergärten haben in diesem Bereich noch weitere Materialien zur Verfügung:
Große Zahlenbilder mit Punkten, Kastanienwanne mit vielen großen und kleinen
Kastanien zum Sortieren, Logico (Finken Verlag), sehr viel Montessorimaterial.
3. Bereich: „Erkennen zeitlicher Ordnung und Verstehen und Verwenden
von Zeitangaben“ (Deutsches Schulamt 2008, S. 38)
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Materialien zum Erkennen zeitlicher Ordnung
17 17 17
Kalender zum
täglichen
Wechseln
5 5 5
Jahreskreis Visualisierung
Tagesablauf
Tabelle 13: Materialien zum Erkennen zeitlicher Ordnung
11
11
Sanduhren mit
verschiedenen
Laufzeiten
3
12
Andere?
JA
NEIN
Es wird deutlich, dass jeweils 17 Kindergärten den Kalender thematisieren und weitere
17 Hilfen bieten, um anhand von Bildern den Tagesablauf für Kinder zu strukturieren.
Die Darstellung zeigt aber auch, dass nur 11 Kindergärten, also nur die Hälfte über
Sanduhren verfügen. Auch die Anzahl sonstiger Uhren wurde erhoben und in einer
eigenen Graphik zur Tabelle 13 dargestellt.
Nur drei Kindergärten haben angegeben, im beschriebenen Bereich noch weitere
Materialien zur Verfügung zu haben. Alle dieser genannten Möglichkeiten beziehen sich
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