Fischnaller 2012 Mathematische Lernumgebungen

Anhang
Mit den Autoren des Buches: „Jederzeit Mathezeit“ leite ich in meine Befragung
etwas provokant, aber ich finde auch ermutigend, ein:
„Nicht jeder Kindergarten beschäftigt sich bewusst mit mathematischen Fragen.
Aber jeder Kindergarten hat das Potential dazu, ohne großen Aufwand damit zu
beginnen, Kinder für mathematische Fragestellungen zu interessieren: Überall
liegen Rohstoffe herum, die man nur bergen und verwenden muss! Kühne
These?“ (Bostelmann 2009, S.11).
Ich behaupte einmal: Keineswegs! Meine Erfahrung und verschiedene Gespräche
mit Kolleginnen lassen mich vermuten, dass in mehreren Kindergärten bereits
gute Ansätze zum Gelingen mathematischer Bildung da sind und/oder Interesse
besteht sich, unter kompetenter Anleitung und der Möglichkeit zu regelmäßigem
Austausch, mit verschiedenen Konzepten auseinander zu setzen.
Ich lade Sie herzlich ein, den Fragebogen ohne Hemmung und mit Offenheit und
Ehrlichkeit auszufüllen. Ihre Mithilfe ist eine Chance für uns alle! Danke.
a) Bitte skizzieren Sie in ein paar Sätzen, wie mathematische Bildung in
Ihrem Kindergarten durchgeführt wird.
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