Fischnaller 2012 Mathematische Lernumgebungen

Empirische Forschung
besser ihr Interesse zeigen, sie auf ihrem Niveau arbeiten könnten, die Fachkräfte dann
besser sehen, was noch gebraucht wird.
Kernaussagen: Bildungsauftrag, meine Befragung, Kinder würden dadurch besser
lernen, Fachkräfte könnten besser unterstützen, sind die Hauptgründe für die
Vorbereitung der Umgebung.
Frage vier fragte nach den Überlegungen bei der Einrichtung, nach dem Vorwissen
und der Quelle des Vorwissens.
Zunächst standen Überlegungen zum geeigneten Raum oder Raumteil im Vordergrund.
Er sollte gut zugänglich und für alle Kinder und Fachkräfte nutzbar sein; Es sei wichtig,
dass jemand die Verantwortung für die Materialvorbereitung und übersichtliche
Anordnung übernimmt. Eine Fachkraft hat aus diesem Grund für die Mitarbeiterinnen am
Beginn vor fünf Jahren die didaktische Reihe mittels Fotos an den Regalen angebracht.
Für eine Fachkraft, die den Lernbereich erst neu eingerichtet hat, war auch sehr wichtig,
dass Kinder nun verlässlich Materialien für Erfahrungen mit Mengen und Zahlen zur
Verfügung haben und dass der Bereich einen Namen trägt, weil die Kinder dann wissen:
„Das gehört alles dazu.“ Von drei Interviewpartnerinnen wurde besonders betont, dass die
gemeinsamen Einführungen in einer kleineren Gruppe vor dem Beginn der Arbeit sehr
wichtig sind, damit Kinder danach gut wählen und spielen können. Außerdem wird
betont, dass in diesem Raum eine Begleitperson notwendig ist.
Bezüglich des Vorwissens nannten die Interviewpartnerinnen ganz unterschiedliche
Quellen. Zwei berichten von ihrer Ausbildung zur Montessoripädagogin,
Universitätsstudium und Fortbildungen zu mathematischer Bildung, die anderen ohne
spezielle Ausbildung gaben an, das Wissen durch Besuche in anderen Kindergärten und
Internetrecherche erworben zu haben.
Kernaussagen zu den Überlegungen: Raum, Namen, Anordnung der Materialien,
Lernbegleitung, Verantwortung für Materialvorbereitung sind wichtige Überlegungen bei
der Einrichtung einer mathematischen Lernumgebung.
Kernaussagen Wissen: Ausbildung, Fortbildung und Internetrecherche, Besuche in
andern Kindergärten sind die wichtigsten Wissensquellen.
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