Fischnaller 2012 Mathematische Lernumgebungen

Zusammenfassung der Ergebnisse, Diskussion und Ausblick
7.2 Maßnahmen zur Professionalisierung
der pädagogischen Fachkräfte
im Kindergartensprengel Brixen
Die Forschungsergebnisse aus meiner Studie in Kindergärten des Kindergartensprengels
Brixen im Kindergartenjahr 2011-12 zeigen deutlich auf, dass verschiedene Maßnahmen
zur Unterstützung und Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte angebracht sind,
damit mathematische Bildung, dem Bildungsauftrag der Rahmenrichtlinien entsprechend,
durchgeführt werden kann.
Damit eine spürbare Qualitätssteigerung der mathematischen Bildung in den
Kindergärten erfolgen kann, muss eine fachdidaktische Weiterentwicklung der
pädagogischen Fachkräfte durch verschiedene Maßnahmen, die auch unterschiedliche
Entwicklungsniveaus und Möglichkeiten der pädagogischen Fachkräfte berücksichtigen,
in die Wege geleitet werden. Wichtig dabei ist, dass die Qualifizierungsangebote so
konzipiert werden, dass sie von den Fachkräften angenommen werden und sie befähigen
sich selbst weiterzubilden und zwar einerseits durch das Studium von weiterführender
Fachliteratur und andererseits durch den Transfer des Erlernten. Der Transfer kann durch
die Auseinandersetzung mit der Einrichtung einer mathematischen Lernumgebung
gelingen.
Als erste Maßnahmen könnte im November, Dezember oder Jänner in Absprache mit den
Vorgesetzten des Kindergartensprengels eine Präsentation der Ergebnisse dieser Studie
im Rahmen einer Leiterinnensitzung erfolgen. Diese Präsentation könnte in den
Räumlichkeiten des Sprengels, aber auch im Montessorikindergarten Kinderdorf
stattfinden.
Bereits im Voraus kann gute Literatur (wie unter 7.4 angeführt) angekauft werden, die bei
dieser Gelegenheit ausgestellt und von den Kindergärten ausgeliehen werden kann.
Ebenso sollte bei diesem Treffen, in Anlehnung an die materiell/strukturellen Checklisten
in Abschnitt 7.3 in dieser Laureatsarbeit, eine mathematische Lernumgebung vorbereitet
sein, um das Interesse der Leiterinnen zu wecken und ihnen Lust auf die Veränderung in
ihrem Kindergarten zu machen.
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