Fischnaller 2012 Mathematische Lernumgebungen

Empirische Forschung
6.4.10 Darstellung der Ergebnisse aus der Kurzbefragung
Im Rahmen des zweiten Werkkreistreffens im Kindergarten Feldthurns, am
17. 04. 2012 von 16.00 Uhr bis 18.30 Uhr, führte ich im Einvernehmen der zweiten
Werkkreisbegleiterin eine Kurzbefragung vor, um die Inhalte der Folgetreffen besser
planen zu können.
Zu Beginn des Werkkreistreffens stellten die Teilnehmerinnen ein Material oder eine Idee
für mathematische Bildung vor, befassten sich dann mit dem Ausfüllen dieser
Kurzbefragung und hatten anschließend Gelegenheit zu Literaturstudium und Erkundung
der Lernumgebung „Lernort Mathespaß.“ In der letzten halben Stunde präsentierte ich
den von mir vorbereiteten „Appetitanreger für mathematisches Fachwissen“, den dann
alle Teilnehmerinnen ausgedruckt und per E-Mail zugeschickt bekamen, damit sie
Ausschnitte daraus z. B. auch für Elternbriefe, den Austausch mit Kolleginnen usw.
verwenden können.
Die Vorlage für die Kurzbefragung umfasste drei Fragen und zusätzlich drei Zeilen, in
denen Name, Schulabschluss und Dienstjahre im Kindergarten notiert werden konnten.
In Frage 1 schätzten die Teilnehmerinnen des Werkkreises ihre momentanen
Fachkenntnisse für Lernbegleitung in mathematischen Lernumgebungen ein.
In Frage 2 gaben sie an, ob sie bereits Fortbildungen zu mathematischer Bildung besucht
haben oder nicht.
Frage 3 ermittelte die Wissensquelle von Grundlagen für mathematische
Bildungsprozesse und Bildungsangebote.
Der entsprechende Vordruck für die Kurzbefragung befindet sich im Anhang.
Die Teilnehmerinnen zeigten keine Scheu beim Ausfüllen. Im Gegenteil, sie legten
meines Erachtens, mit der Aussicht entsprechende Hilfen zu bekommen, gern ihre
Voraussetzungen offen.
Die Auswertung der 17 Fragebögen nahm ich händisch vor und erstellte im Anschluss
daran mit EXCEL die Diagramme.
Aus den Angaben zu den Dienstjahren konnte ich ermitteln, dass die Teilnehmerinnen
zwischen 11 und 35 Jahre Erfahrung im Kindergarten haben. Dabei gibt es zwei
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