Fischnaller 2012 Mathematische Lernumgebungen
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Tabellenverzeichnis<br />
Tabellenverzeichnis<br />
Tabelle 1: Anzahl der <strong>Lernumgebungen</strong> für Mathematik ............................................... 127<br />
Tabelle 2: Namen des Bereichs ....................................................................................... 128<br />
Tabelle 3: Planung der mathematischen Lernumgebung ................................................ 129<br />
Tabelle 4: Zeitpunkt der Planung der mathematischen Lernumgebung.......................... 130<br />
Tabelle 5: Klassifizieren und Sortieren nach Merkmalen ............................................... 131<br />
Tabelle 6: Übungen des täglichen Lebens ...................................................................... 132<br />
Tabelle 7: Naturmaterialien zum Sortieren nach Größen, Farben, Formen .................... 132<br />
Tabelle 8: Konstruktionsmaterialien, Teil 1 .................................................................... 133<br />
Tabelle 9: Konstruktionsmaterialien, Teil 2 .................................................................... 134<br />
Tabelle 10: Materialien für Muster und Reihenfolgen, Teil 1 ........................................ 135<br />
Tabelle 11: Muster und Reihenfolgen, Teil 2 ................................................................. 135<br />
Tabelle 12: Montessorimaterialien zu den Dimensionen und zur Geometrie ................. 136<br />
Tabelle 13: Materialien zum Erkennen zeitlicher Ordnung ............................................ 137<br />
Tabelle 14: Verschiedene Uhren ..................................................................................... 138<br />
Tabelle 15: Raum und Form, Teil 1 ................................................................................ 139<br />
Tabelle 16: Raum und Form, Teil 2 ................................................................................ 140<br />
Tabelle 17: Anzahl der Waagen ...................................................................................... 141<br />
Tabelle 18: Materialien zu Mengen, Zahlen und Ziffern, Teil 1 ..................................... 142<br />
Tabelle 19: Montessorimaterialien zur Arithmetik im Detail ......................................... 143<br />
Tabelle 20: Würfelspiele im Detail ................................................................................. 143<br />
Tabelle 21: Kartenspiele ................................................................................................. 144<br />
Tabelle 22: Materialien zu Mengen, Zahlen und Ziffern, Teil 2 ..................................... 144<br />
Tabelle 23: Materialien zu Mengen, Zahlen und Ziffern, Teil 3 ..................................... 145<br />
Tabelle 24: Nutzungsmöglichkeiten der mathematischen Lernumgebung ..................... 146<br />
Tabelle 25: Unterlagen zu Konzepten mathematischer Bildung generell ....................... 147<br />
Tabelle 26: Art der Konzeptunterlagen ........................................................................... 148<br />
Tabelle 27: Orientierung an didaktischen Konzepten ..................................................... 149<br />
Tabelle 28: Wunsch nach Informationen zur die Studie ................................................. 152<br />
Tabelle 29: Bereitschaft zu Fragen und Austausch ......................................................... 152<br />
Tabelle 30: Grundausbildung der pädagogischen Fachkräfte ......................................... 212<br />
Tabelle 31: Selbsteinschätzung der Fachkenntnisse ....................................................... 213<br />
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