Fischnaller 2012 Mathematische Lernumgebungen

Empirische Forschung
Von den 22 Kindergärten haben 16 ein bis drei Uhren zur Verfügung. Auch hier ist
wieder zu bedenken, dass die großen Kindergärten mit mehreren Gruppen das Ergebnis
schönen und letztlich speziell in der direkten Lernumgebung für Kinder Uhren selten
vorhanden sind. Folgende dazu notierte Aussagen lassen diesen Schluss zu:
Ja, 2 Stück (Wanduhr und Puzzleuhr)
Ja, 4 Stück: Wanduhr, 2 Armbanduhren, selbst gebastelte Uhr
Ja, 1 für Erwachsene, 1 für Kinder, die nicht funktioniert.
Ja, 4 Stück, eine pro Gruppenraum
Ja, ca. 5 Stück: Jahresuhr; Armbanduhren, Fachbücher
JA, 3 Stück
Ja, 1 Uhr und eine Digitalanzeige
4. Bereich: „Erleben, Beschreiben und Vermessen von Raum und Form“
25
20
15
10
5
0
(Deutsches Schulamt 2008, S. 38)
Materialien zum Erleben, Beschreiben und Vermessen von
Raum und Form
17
5
Geometrische
Körper
12
10
Bilder von bes.
Bauwerken
Tabelle 15: Raum und Form, Teil 1
21
1
Papier und
Stifte für
Skizzen
22
0
4
17
Lineal Zollstock
JA
NEIN
139