Fischnaller 2012 Mathematische Lernumgebungen

Empirische Forschung
Diese Graphik zeigt, dass Ziffern bzw. Zahlen nur in etwas mehr als der Hälfte der
Einrichtungen für Kinder auch ständig sichtbar und/oder zur Verfügung sind.
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Materialien für den Umgang mit Mengen, Zahlen und Ziffern
18
3
Kinderbücher zum Zählen PC und entsprechende
Sofltware
Tabelle 23: Materialien zu Mengen, Zahlen und Ziffern, Teil 3
4
18
3
Andere
7
JA
NEIN
Das Ergebnis zeigt, dass Kinderbücher zum Zählen fast flächendeckend da sind, ein PC
mit entsprechenden Programmen aber nur in 4 Kindergärten im Rahmen mathematischer
Bildung zum Einsatz kommt.
Drei Kindergärten haben angegeben, in diesem Bereich noch weitere Materialien zur
Verfügung zu haben: Zahlenspiele, Zahlen legen, Logico, Hexentanz, Mandalas mit
Würfelbild
Die Tabellen 20-22 lassen zusammenfassend vorsichtig interpretieren, dass vertiefter und
vielseitiger Umgang mit Zahlsymbolen in eigens vorbereiteten Umgebungen noch nicht
verbreitet ist, sondern weitgehend der Schule überlassen wird.
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