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Fischnaller 2012 Mathematische Lernumgebungen

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Empirische Forschung<br />

Kernaussage: Es gibt einige Dauerbrenner, jedoch meist wechselnde Vorlieben bei<br />

Kindern; wichtig sei es, die Lernumgebung immer wieder zu aktualisieren und<br />

gegebenenfalls im Nebenraum oder einem Schrank nötige Dinge, zur Verwendung bereit,<br />

aufzubewahren.<br />

Frage 13 hatte zum Ziel, ausfindig zu machen, welche Erfahrungen Fachkräfte bei<br />

der Begleitung der Kinder machen. Sie fragte nach dem Umgang der Kinder mit<br />

den Materialien und danach, was Kinder dabei nach Meinung der Fachkräfte<br />

lernen würden.<br />

Auf die Frage nach dem Umgang antworteten die Fachkräfte sehr übereinstimmend. Sie<br />

sagten, dass die Wertschätzung für das Material und der Umgang damit davon abhängig<br />

sei, wie die Kinder ins Material eingeführt und begleitet würden. Eine Interviewpartnerin<br />

berichtete, dass die Kinder ihrer Gruppe das Material noch „missbrauchen“ würden. Sie<br />

nähmen es für Rollenspiele, machten es kaputt.<br />

Die Fachkräfte sind der Meinung, dass Kinder in der mathematischen Lernumgebung<br />

sortieren, zählen, addieren lernen und Erfahrungen mit Geometrie (Flächen, Körper)<br />

machen.<br />

Außerdem lernen sie zuordnen, Mengen und Ziffern verbinden und verstehen. Sie lernen<br />

das Verstandene auf andere Situationen zu übertragen, ihr Interesse für Mathematik wird<br />

geweckt, sie bekommen durch das Tun ein Gefühl für Rechenoperationen und erkennen,<br />

dass sie fähig sind zu rechnen. Zudem ordnen sie die Welt und lernen den bewussten<br />

Umgang mit Dingen aus der Umwelt, dem Leben. Sie lernen, selbstständig zu werden,<br />

soziale Fähigkeiten aufzubauen, Motorik, mit Geld umzugehen, Begrifflichkeiten für<br />

Mengen (viel, wenig). Weiters wurden genannt: Erkennen von Formen, Verbindung<br />

Menge und Zahl, selber Strukturen und Muster entdecken und finden; vergleichen.<br />

Kernaussagen: Umgang mit den Materialien hängt von der Lernbegleitung ab<br />

Kernaussage Lernen: Kinder lernen alle mathematischen Basisfähigkeiten und auch<br />

vertieftes mathematisches Verständnis. Motorische, soziale, sprachliche und<br />

alltagspraktische Fähigkeiten würden überdies mitgeliefert.<br />

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