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Baudarlehen, die Kinderbeihilfe, die Steuern und die Universitätsgebühren
sind. Die neueinberufenen Soldaten erhalten Vorzüge bei der Arbeit, wie z.B.
bei beruflicher Weiterbildung und deren Finanzierung. Auch private
Unternehmen berücksichtigen die Ableistung des Wehrdienstes als ein Auswahlkriterium.
Da auch für die arabische Bevölkerung keine Art Ersatzdienst
existiert, wird sie aufgrund ihres Status diskriminiert. Die Schüler der jüdischreligösen
Schulen (Yeshiva) leisten auch keinen Militärdienst, erhalten aber
trotzdem alle Vergünstigungen. Die Schüler christlicher oder mus-limischer
Schulen wiederum erhalten diese nicht. Seit Anfang 1994 erhalten endlich auch
die Palästinenser jene Sozialhilfen, die bisher immer nur an die Erfüllung des
Wehrdienstes geknüpft waren. Der Unterschied in der Höhe des Kindergeldes
zwischen »Gedienten« und »Nicht-Gedienten« ist damit aufgehoben.
Das Bildungsgesetz von 1953 definiert die Ziele staatlicher Bildung, daß
»die Volksschulausbildung des Staates auf den Werten der jüdischen Kultur
und den Leistungen der Wissenschaft, auf der Liebe zum Heimatland und der
Loyalität zum Staat und dem jüdischen Volk« zu beruhen habe. Was das für
ein nicht-jüdisches Kind bedeuten soll, ist völlig unklar. Auch im Gesundheitswesen,
der Landwirtschaft, der Bildung und im lokalen Dienstleistungssektor
herrscht Diskriminierung gegenüber den arabischen Israelis. So
erhalten die arabischen Stadt- und Ortsräte nur 25 bis 30 Prozent von den
Geldern, die ihre jüdischen Pendants bekommen. In letzter Zeit hat sich die
israelische Regierung bemüht, das Los der palästinensischen Israelis zu
verbessern. Der Etat für die Unterstützung arabischer Gebiete stieg von 185
auf 400 Mo. Shekel (250. Mio. US-Dollar). Die arabische Bevölkerung ist von
den verschiedenen Leistungen ausgeschlossen, die von Organisationen wie
der Jewish Agency oder ähnlichen Einrichtungen geführt werden.
Kanalisation gibt es nur in 19 von 140 arabischen Orten. Israel ist geographisch
in Entwicklungsgebiete eingeteilt. Firmen, die in diesen Gebieten investieren,
erhalten Steuervergünstigungen, günstige Wohnungen für ihre
Mitarbeiter, Ausbildungsbeihilfen und anderes mehr. Obwohl die arabischen
Dörfer und Städte auch in diesen Gebieten liegen, ist keiner dieser Orte als
eine EntwicklungsSiedlung ausgewiesen.
Die ökonomische Benachteiligung führt zwangsläufig zum Problem der
Armut. Wie eine Untersuchung von Amin Feras von der Hebräischen Universität
zeigt, leben 70 Prozent der arabischen Kinder unter 16 Jahren in Not.
50 Prozent der arabischen Familien in Israel leben unter der Armutsgrenze.
Seine Untersuchung zeigt, daß es unter dem arabischen Bevölkerungsteil eine
größere Disparität im Einkommensbereich und eine größere
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