"Langfassung der Studie zur Lebenssituation von Frauen mit ...

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Kapitel II
Spezialschulungen für die Befragung in vereinfachter Sprache
Für die Interviews in vereinfachter Sprache mit Frauen mit einer sogenannten geistigen
Behinderung wurde ein Sonderstab von 21 Interviewerinnen gebildet, einschließlich der
diesen Projektteil koordinierenden Wissenschaftlerinnen, Dr. Monika Schröttle und Dr.
Brigitte Sellach. Einige der Interviewerinnen gehörten auch zum Stab der Interviewerinnen,
die zusätzlich die Screening- und Hauptinterviews in den Haushalten durchgeführt hatten,
andere führten ausschließlich Interviews mit sogenannten geistig behinderten Frauen durch.
Auch diese Interviewerinnen wurden im Rahmen von zwei Tagesveranstaltungen geschult.
In der ersten Schulung wurden eine Einführung in die Studie gegeben, die Erfahrungen mit
der Zielgruppe ausgetauscht sowie die methodische und inhaltliche Befragung mit dem
vereinfachten Fragebogen (s.u.) eingeübt. In der zweiten Schulung wurden auf der
Grundlage der ersten Interviews mit Frauen mit sogenannten geistigen Behinderungen in
Einrichtungen, Probleme in der Interviewführung und in der Dokumentation der Antworten
ausgetauscht, um Sicherheit in der Interviewführung zu gewinnen und das Vorgehen zu
vereinheitlichen und zu optimieren. Schwerpunktthemen in der zweiten Schulung waren:
Grenzen der Befragbarkeit, Dauer der Interviews, Konzentrationsprobleme bei lang
dauernden Interviews, Klärung „schwieriger“ Begriffe und zusätzlicher Erläuterungen,
Strategien zur Verhinderung der Anwesenheit Dritter bei den Interviews sowie das Verfahren
und das konkrete Vorgehen bei Vorliegen eines Hilfebedarfs am Ende des Interviews.
Spezialschulungen für die Befragung in Deutscher Gebärdensprache 39
Für die Schulung der sieben gehörlosen Interviewerinnen, die in Deutscher Gebärdensprache
befragen sollten, wurden ebenfalls zwei Tage eingeplant. Die Schulung wurde von
zwei gehörlosen/hörbehinderten Wissenschaftlerinnen, Bettina Herrmann und Sabine Fries,
geleitet, wobei auch die Projektleitung der Studie in der Einführungssequenz zur Begrüßung
und Information über Inhalte und Relevanz der Studie anwesend war (unterstützt durch eine
Gebärdensprachdolmetscherin). Von da ab wurde die Schulung aber durchgängig in
Deutscher Gebärdensprache durchgeführt.
Für die Schulung wurde die Schulungspräsentation der anderen Interviewerinnenschulungen
umgearbeitet und den besonderen kommunikativen und visuellen Bedürfnissen der
gehörlosen Interviewerinnen angepasst. In einem auf Dialog und Rückfragen aufbauenden
Vortrag wurden die Aufgaben und Haltungen der Interviewerinnen analog dem Handbuch der
anderen Interviewerinnen der Studie erläutert und diskutiert. Das Handbuch bekam jede
Interviewerin im Anschluss in schriftsprachlich unveränderter Form mit auf den Weg, mit der
Bitte, sich bei Fragen oder Unklarheiten bei der Koordinatorin der Interviewerinnen zu
melden.
Das Praxistraining nahm den zweiten Tag in Anspruch und begann mit der Vorstellung des
zuvor von der Koordinatorin dieses Befragungsteils (s.o.) in Absprache mit der Projektleitung
der Studie erstellten Schulungsvideos. Aus jedem Modul wurden dafür ausgewählte Fragen
39 Der Text in diesem Abschnitt wurde weitgehend verfasst durch die Koordinatorin der Gehörloseninterviews,
Sabine Fries, HU Berlin.
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