Trainingshandbuch Recherche : Informationsbeschaffung

Lernen verstehen
179
Ganz abgesehen vom Lerntyp gelten zusätzlich psychologische Barrieren, die
den Lernerfolg beeinflussen können. Einfach gesagt, kann es für das Selbstbild
richtig gefährlich sein, etwas Neues zu lernen. Vor allem, wenn das Neue nicht
gleich Wunder wirkt. Oder die anderen das Neue ablehnen. Oder das Neue
vielleicht sogar Angst macht.
Wer einen Lernprozess in Gang setzen möchte, muss sich darüber im Klaren
sein, was das Gedächtnis ist. Dazu der Physik-Nobelpreisträger Wolfgang Pauli:
„Gedächtnis beschreibt die Tatsache, dass sich unter den Bewusstseinsvorgängen
solche befinden, die als Nachwirkung bereits früher verlaufender Prozesse (z.B.
Empfindungen) aufzufassen sind und von dem Subjekt auch meist mit dem
Bewusstsein, dass es sich um bereits gehabte Eindrücke handelt, erlebt werden.“
Warum also vergessen wir manche Dinge und andere nicht? Lernpsychologen
versuchen das mit Gedächtnismodellen zu erklären. Diese bildhaften Vorstellungen
von der Funktionsweise unseres Gehirns helfen unsere Beobachtungen im
Alltag sowie die Leistungen und Lücken des Gedächtnisses zu beschreiben und
zu verstehen.
Modelle unseres Gehirns
Wissenschaftler entwickelten in den 60er Jahren für das Gedächtnis das Multispeicher-Modell,
das von drei Gedächtnispeichern ausgeht. Der sensorische Speicher
nimmt eine Vielzahl von Sinneseindrücken auf, die im Alltag auf uns einströmen.
Etwa ob wir gerade sitzen, sich eine Fliege auf unsere Hand setzt oder
aus der Entfernung ein Geräusch ertönt. Das Kurzzeitgedächtnis speichert Informationen
sekundenweise und koordiniert als sogenanntes Arbeitsgedächtnis neue
Informationen mit dem Wissen des Langzeitgedächtnisses. Und das Langzeitgedächtnis
behält alle Informationen, die wir im Laufe unseres Lebens gelernt
haben.
Für das Lernen bedeutet dieses Modell, dass nur ins Langzeitgedächtnis
kommt, was die Aufmerksamkeitsschwellen im sensorischen und Kurzzeitgedächtnis
überwindet. Gleichzeitig führt das Arbeitsgedächtnis die Impulse des
sensorischen Speichers mit den aus dem Langzeitgedächtnis erinnerten Informationen
zusammen.