Trainingshandbuch Recherche : Informationsbeschaffung

Lernen ermöglichen
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Ein-Punkt-Abfrage: Mit der Ein-Punkt-Abfrage kann der Trainer die Einstellungen
und Haltungen der Teilnehmer sichtbar abfragen. Auf eine vorbereitete
Skala kleben die Teilnehmer einen Punkt. Es eignen sich gleitende Skalen, z.B.
für die Frage „Wie stark bin ich am Seminarthema interessiert?“ (Skala von „sehr
stark“ bis „uninteressiert“), oder in einzelne Felder gestufte Skalen (++/+/o/-/--)
für Fragen wie „Wie zufrieden bin ich mit meiner Qualifiaktion in Sachen Recherche?
– oder als Variante ein Koordinatenfeld mit Achsen von wenig bis viel
z.B. für gewünschte Seminarziele wie „verbessertes Verhalten“ und „konkrete
Lösungen“.
Nach dem Aufkleben der Punkte kann der Trainer zu Kommentaren aufrufen.
Das Plakat mit der Ein-Punkt-Abfrage sollte erst weggestellt werden, wenn die
Verbindung zum nächsten methodischen Schritt hergestellt ist.
Mehr-Punkt-Abfrage: Hier geht es um die Gewichtung und Bewertung, um zu
einer Entscheidung zu finden. Zunächst werden die zu bearbeitenden Themen in
einer Tabelle mit einer Bewertungsspalte (z.B. „brauchbar“/„unbrauchbar“ oder
Notenskala 1-6) aufgelistet. Danach berechnet der Trainer die Punktezahl nach
der Formel: Anzahl der Themen geteilt durch zwei (abrunden). Alle Teilnehmer
kleben die Punkte gleichzeitig, um Manipulation durch strategisches Punkten zu
verhindern. Dann verabschieden alle zusammen das zu Tage getretene Ergebnis.
Die Moderation lässt sich außerhalb von Trainings vielfältig verwenden: von
Redaktionbesprechungen (Themenfindung), über die Seminarplanung bis hin zu
Großgruppenveranstaltungen wie Konferenzen und Kongressen.
Gruppenklima erkunden: Blitzlicht oder Stimmungsbarometer
In jedem Seminar gibt es Phasen, in denen der Trainer das Gefühl hat „Es läuft
einfach nicht so richtig“. Meist hat die Intuition ihre Richtigkeit. Didaktisch
macht es in solchen Fällen großen Sinn die Stimmung in der Gruppe einige
Momente lang zum Inhalt des Trainings zu machen.
Die Stimmung in der Gruppe kann von verschiedenen Faktoren abhängen: Die
Gruppe kann unfreiwillig im Seminar sein oder keine Lust auf das angebotene
Training haben. Einzelne Teilnehmer können in einem Zustand sein, der Lernen
erschwert (Erschöpfung, Langeweile, Sorgen). Meist sind es vor allem negative
Stimmungen in der Gruppe, die eine erfolgreiche Vermittlung von Wissen stören.
Die Stimmung zum Thema zu machen hat Vorteile: Der Trainer signalisiert
Interesse an den Teilnehmern. Unmut lässt sich direkt angehen. Die schlechte
Stimmung einzelner Teilnehmer wird klar – somit verstehen die anderen, dass sie
nicht direkt mit dem Training zusammenhängt.