Trainingshandbuch Recherche : Informationsbeschaffung

Recherchieren als Seminar
Viertes Seminarziel: Die Kompetenz stärken
Natürlich lassen sich auch die zuvor genannten Seminarziele zur Kompetenz
zählen. Ich möchte hier aber noch einige handwerkliche Fertigkeiten besonders
betonen, um vor den „kreativen Chaoten“ nachdrücklich zu warnen: „Wir wurden
ja auch deshalb Journalisten, weil uns jeder Tag etwas Neues bringt und der
unaufgeräumte Schreibtisch für unseren Schöpfergeist steht.“ Wir sollten unseren
Seminaristen den schönen Schein dieser Einstellung verdeutlichen und uns
wie ihnen klar machen, dass zum Recherchieren auch ein paar Handwerkstugenden
gehören:
Erstens Pingeligkeit und Selbstdisziplin: Man muss ja nicht gleich wie einige
US-Pulitzer-Preisträger während vieler Wochen Tausende von Datensätzen per
Computerprogramm durchrechnen, um schließlich einer Wahlfälschung auf die
Spur zu kommen. Aber eine penible Datenbeschaffung und präzise Auswertung
sollten schon sein.
Zweitens unsere Spezialtugenden: die wichtigste, Hartnäckigkeit bis hin zur
Sturheit, ohne die man angesichts der Verweigerungshaltung der Behörden-Pressestelle
das Thema fallen lässt oder dem nörgelnden Ressortchef nachgibt und
eine unfertige Recherche publiziert.
Drittens die Sekundärtugenden Zuverlässigkeit (die bei Terminen beginnt und
beim Versand von Belegen endet) und - nicht zuletzt - äußerliche Angepasstheit:
Auch Journalisten sind Rollenträger. Gute Rechercheure spielen sich nicht auf,
sondern geben sich gewandt wie ein Fisch im Wasser.
Die wichtigste Verhaltensregel, die unsere Seminaristen lernen sollten, zum
Schluss: Beim Befragen der Akteure sollen sie niemals hoch-, sondern stets
tiefstapeln. Also nicht so tun, als wüssten sie es schon (Bluff hat meist kurze
Beine), sondern so, als wüssten sie (fast) nichts. Nur, wer sich (fast) unwissend
gibt, fordert die anderen auf, ihnen etwas zu erzählen. Und nur dies führt am
Ende zu einer schönen Geschichte.
Literatur:
Haller, Michael: Recherche-Werkstatt, Konstanz 2001
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