Trainingshandbuch Recherche : Informationsbeschaffung

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Schiffsverschrottung in Indien
sen (von außen nach innen recherchieren, zwischen den Lagern pendeln usw.)
anhand von anschaulichen Beispielen zu vermitteln. Dabei sind vor allem zwei
Aspekte zu beachten:
Wichtig ist bei der Vermittlung, dass die Teilnehmer fortlaufend in die Recherche-Planung
einbezogen werden. Das kann z.B. so passieren, dass die Ausgangssituation
für die Recherche kurz dargestellt wird (eventuell anhand von Materialien
wie Presseerklärung, zum Thema schon veröffentlichte Artikel, Inhalt eines
Informanten-Tipps usw.) und man im Seminar davon ausgehend eine Recherche-
Hypothese formuliert und Ideen zum weiteren Vorgehen sammelt, bevor der
Referent oder die Referentin erzählt, wie es in der Realität gelaufen ist.
Die Rekonstruktion einer aufwändigeren Recherche sollte immer deutlich
machen, welche handwerklichen Kniffe dabei generalisierbar sind, unabhängig
vom Thema und zum Teil auch unabhängig vom Umfang der Recherche. Der
Praxisbericht wäre demoralisierend, wenn er im Seminar die Reaktion hervorriefe
„so lange und gründlich kann ich doch in meiner Redaktion sowieso nicht an
einem Thema dranbleiben“. Der Tenor „wie mir die große Enthüllung gelang“ ist
deshalb unbedingt zu vermeiden und stattdessen das Augenmerk darauf zu richten,
welche Grundregeln des Recherchierens bei der großen Geschichte zum
Tragen kommen. Der Vorteil gegenüber schnellen Ergänzungs- oder Überprüfungsrecherchen
als Übungsfeld ist, dass ein systematisches Vorgehen bei komplexeren
Recherchen unmittelbar als notwendig einleuchtet und nicht mit dem
Verweis auf „journalistische Intuition“ als bewährte Recherche-Strategie abgetan
werden kann. Die Bereitschaft, sich mit methodischen Recherche-Fragen
auseinander zu setzen, ist deshalb bei komplexeren Projekten größer und kann
für Schulungen gut genutzt werden.
Im Folgenden soll anhand eines Beispiels aus der Recherche-Praxis der Umweltorganisation
Greenpeace erläutert werden, wie eine solche Rekonstruktion
aussehen kann. Um Missverständnissen vorzubeugen: Es soll hier nicht empfohlen
werden, diese konkrete Recherche als Fallbeispiel im Seminar zu nutzen.
Entscheidend ist, dass der Referent glaubwürdig aus eigener Erfahrung berichtet,
inklusive der Fehler, die gemacht worden sind. In diesem Sinne dient der beschriebene
Fall nur als Muster. Ohnehin sind Beispiele, die aus dem Lokalen
kommen (etwa Untersuchung eines örtlichen Korruptionsskandals) näher am
Berufsalltag der meisten Seminarteilnehmer und daher vorzuziehen, wenn der
Referent auf entsprechende Beispiele zurückgreifen kann.