Trainingshandbuch Recherche : Informationsbeschaffung

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Lernen ermöglichen
Transfermethoden: Damit das Seminar nachhaltig wirkt
Auftraggeber für Seminare Kurse oder Trainings kaufen im Grunde genommen
nicht eine qualitativ hochwertige Weiterbildungsmaßnahme ein, sondern sie wollen
eine Verhaltensänderung und Qualifikation für die berufliche Tätigkeit der
Teilnehmer. Das gilt übrigens auch für Selbstzahler wie z.B. freie Journalisten,
die bessere Rechercheure werden wollen. Im Sinne eines ganzheitlichen Verständnisses
ist der Trainer damit nicht nur für die Seminarinhalte, sondern auch
für die Anwendung in der Zeit nach dem Seminar verantwortlich. Vor der Veranstaltung
kann der Trainer in der Auftragsklärung darauf achten, dass im Seminar
die richtigen Methoden und Inhalte zur Anwendung kommen. Nach dem Seminar
bieten sich Follow-ups und Coaching an, um das Gelernte in die Praxis
umzusetzen. Hier nun einige Methoden zur Transferförderung, die sich direkt im
Seminar anwenden lassen:
Unzufriedenheitsgenerator: Diese Methode geht absichtlich von negativen
und störenden Zuständen aus. Daraus lassen sich die Konsequenzen und Notwendigkeiten
für die Praxis ableiten. Ein Beispielablauf:
1. Schreiben Sie bitte auf, was Ihnen in Bezug auf das Seminarthema nicht
gefällt oder im Alltag schief läuft? Was macht Sie unzufrieden?
2. Wählen Sie einen Unzufriedenheitsfaktor (ein Thema) aus, das Sie bearbeiten
wollen! Arbeiten Sie in der Gruppe (Zweier- oder Dreiergruppen) heraus, was
genau die Unzufriedenheit auslöst?
3. Sammeln Sie die negativen Konsequenzen! Was wird durch die Unzufriedenheit
verhindert? Wie wirkt sich die Unzufriedenheit auf die Ergebnisse Ihrer
Abeit aus?
4. Deuten Sie um! Welches Problem löst die negative Konsequenz? Welchen
positiven Nutzen hat sie?
5. Leiten Sie jetzt Ihre Lernziele ab!
Vorteil der Methode ist, dass der Trainer die Teilnehmer in ihrem Frust abholt.
Allerdings muss er zu Anfang darauf bestehen, dass sie sich erst einmal ihrem
Problem widmen. Der Unzufriedenheitsgenerator kann die brennenden Probleme
des Berufsalltags liefern und setzt damit am Bedarf der Teilnehmer an.
Persönliches Projekt: Am Ende des Seminars wird ein realistisches persönliches
Vorhaben geplant. Dazu werden Projektpatenschaften geschlossen. Die beiden
Paten bekommen folgende Aufgaben gestellt: Jeder arbeitet noch einmal für
sich heraus, welche wesentlichen Erfahrungen er in dem Seminar gemacht hat.
Die gegenseitigen Paten tauschen anschließend ihre Erfahrungen aus. Jeder kreiert
sein persönliches Transfervorhaben. (Was soll konkret im Alltag umgesetzt
werden?)