Trainingshandbuch Recherche : Informationsbeschaffung

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2.1 Das richtige Seminarkonzept wählen
– Zielgruppen gerechte Praxismodule für
Aus- und Fortbildungsprogramme
von Michael Haller
Ob man Greenhorns bei der Deutschen Journalistenschule, „alte Hasen“ während
des Inhouse-Workshops einer großen Regionalzeitung oder erfahrene Rundfunkjournalisten
bei der ZFP (Zentralen Fortbildung für Programmmitarbeiter von
ARD und ZDF) in Hannover trainiert: Ihnen allen ist auf unterschiedlichem
Niveau das Lernziel „Recherchieren können“ gemeinsam. Wenn nachfolgend die
Vorzüge und Nachteile einzelner Seminarkonzepte diskutiert werden, sollte über
drei ‘ewig gültige’ Lernziele stillschweigend Konsens bestehen:
Wer recherchiert, soll in der Sache aufklären (nicht in der Philosophie).
Wer recherchiert, will (am Ende) seinem Publikum etwas Wichtiges oder
Bemerkenswertes erzählen.
Wer recherchiert, muss effizient arbeiten, also Aufwand und Ertrag in ein
gutes Verhältnis bringen - ganz besonders, wenn er freier Journalist ist.
Wenn wir über unterschiedliche Seminarformen reden, dann geht es im Grunde
darum die mit dem Berufsbild Journalismus verbundenen Ziele je nach Organisationsmitteln,
Berufserfahrung und Mediengattung in Programme umzusetzen.
Vier Seminarkonzepte sollen dies skizzenhaft zeigen.
Konzept 1: Grundlagenseminar für Einsteiger
Es ist beliebt bei vielen überbetrieblichen Anbietern und funktioniert nach dem
System „Maggi-Kochschule“: Halbfertigprodukte werden nach bewährten Rezepturen
zusammengerührt. Das Ergebnis schmeckt entsprechend.
Immerhin kann das Seminar das „Kleine Einmaleins“ der Recherche vermitteln
und mit Trockenübungen die Anwendung zeigen.
Teilnehmer: Berufseinsteiger und -anfänger, meist Volontäre. Anzahl: bis 15
(sofern auf Übungen verzichtet wird maximal 20) Teilnehmer
Zeitrahmen: üblicherweise zwei Tage (mitunter auch nur eineinhalb Tage)