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Lernen verstehen
Lernen geschieht im Kreislauf von Erfahrungen und Bewertungen
(Lernzyklus nach Kolb/Frey).
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Glaubt man den Pädagogen Michael Kolb und Thomas Frey, so geschieht Lernen
im ständigen Zyklus von Erfahrungen. Konkrete Erlebnisse dienen dazu Beobachtungen
zu machen. Im Denken und gleichzeitigen Fühlen entsteht Wissen in
Form von Verallgemeinerungen, Konzepten und Handlungsmodellen. Erst der
Test in neuen Situationen zeigt anhand neuer Erfahrungen, ob die Annahmen
auch stimmen. Ein Beispiel: Beim Lehrvortrag vor einer unkonzentrierten Gruppe
macht jemand die konkrete Erfahrung, dass es viel Energie kostet gegen das
Stimmengewirr anzureden. In der Reflexion entsteht der Gedanke, dass es
vielleicht sinnvoller ist abzuwarten bis die Gruppe ruhig ist und dann erst mit
dem Vortrag zu beginnen. In einer neuen Situation erfolgt der Test. Der Vortragende
nimmt Blickkontakt zu der Gruppe auf, wartet und fängt erst zu sprechen
an, als Ruhe eingekehrt ist. Die konkrete Erfahrung zeigt, woran er als nächstes
weiterlernen kann, z.B. an der Art der Einleitungssätze.
Denken, Lernen und Verstehen bedeutet die Stufen der Inkompetenz zu verlassen.