Libro Historia de Chile

ACTIVIDADES
1. Analizar indicadores estadísticos
a) Sobre la base del cuadro de la página 195 y a las siguientes cifras, comenta la evolución demográfica
del Norte Grande (regiones de Tarapacá y Antofagasta), de acuerdo a los siguientes criterios:
• porcentaje de la población del Norte Grande en relación al total nacional;
• porcentaje de la población del Norte Grande en relación a Santiago
Años
1992
2002
Población total
país (miles)
13.348,401
15.050,341
Fuente: INE, Censos 1992 y 2002 (resultados preliminares)
2. Trabajar con indicadores estadísticos
Población del Norte
Grande (miles)
750,303
919,197
Población de
Santiago (miles)
5.257,937
6.038,974
a) Analiza las rentas salitreras a partir de los datos de la tabla de la página 199 y anota en una tabla
en el cuaderno los cinco años en que se experimentaron las mayores bajas en relación al año
anterior (columna 1) y los cinco años en que se presentaron los mayores incrementos en relación
al año anterior (columna 2).
b) En milimetrado, confecciona un gráfico lineal para representar la evolución del porcentaje de la
contribución del salitre al erario nacional. En el eje horizontal o X representa el año y en el vertical
o Y los valores. Te recomendamos redondear las cifras antes de graficarlas (por ejemplo, 20
en vez de 19,96 o 28 en vez de 28,44).
c) Responde:
• ¿Existe alguna vinculación entre los años de mayores o menores rentas salitreras y las tendencias
que muestra el gráfico sobre el porcentaje del salitre en los ingresos nacionales?
• ¿Qué coyunturas o acontecimientos afectaron la producción salitrera? ¿Por qué?
3. Sistematización y clasificación de información
En la página 201 te presentamos un cuadro con las obras más destacadas del período salitrero. Te
invitamos ahora a sistematizar esa información y a reflexionar sobre su influencia en los cambios
operados en Chile por esos años.
a) Clasifica las obras de los distintos gobiernos en un cuadro, según las siguientes áreas:
• Ampliación del aparato administrativo del Estado
• Creación de infraestructura ferroviaria, portuaria y vial
• Construcción de edificios para las áreas de salud y educación
b) Discutan en el curso acerca de la importancia de estas obras, señalando en qué ámbito se efectuaron
los mayores avances.
c) Investiga cuáles fueron las obras más significativas que el período salitrero legó a tu región.
Historia y Ciencias Sociales
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