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ACTIVIDADES<br />
1. Establecer relaciones temporales<br />
¿Parlamentarismo “a la chilena”?<br />
En la historia <strong>de</strong> la humanidad han existido muchos y muy variados regímenes <strong>de</strong> gobierno. Así, por<br />
ejemplo, el sistema parlamentario ha funcionado en numerosos países, como Inglaterra, España y Suecia,<br />
sin los problemas que tuvo en <strong>Chile</strong>.<br />
Ello porque el <strong>de</strong>nominado parlamentarismo clásico posee algunas características, que nunca fueron<br />
aplicadas en nuestro país y que <strong>de</strong>limitan claramente las atribuciones <strong>de</strong> cada po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>l Estado. Entre<br />
ellas sobresale la facultad que tiene el ejecutivo <strong>de</strong> disolver el Congreso y convocar a una nueva elección,<br />
para evitar las crisis ministeriales. A<strong>de</strong>más, el po<strong>de</strong>r ejecutivo se <strong>de</strong>scompone en un Jefe <strong>de</strong> Estado,<br />
no elegido, y uno <strong>de</strong> gobierno que es el Primer Ministro <strong>de</strong>l gabinete ministerial, elegido por votación<br />
popular y responsable por los actos <strong>de</strong>l ejecutivo ante el Congreso.<br />
a) Recordando las características que tuvo el régimen parlamentario chileno, discutan en clase sobre las<br />
principales diferencias con el parlamentarismo clásico. Para respon<strong>de</strong>r correctamente, te será muy útil<br />
averiguar previamente cómo funciona el actual sistema <strong>de</strong> gobierno inglés o español.<br />
2. Analizar caricaturas <strong>de</strong> época<br />
Las caricaturas o dibujos humorísticos son utilizados con el objeto <strong>de</strong> <strong>de</strong>snudar por medio <strong>de</strong>l humor alguna<br />
situación <strong>de</strong> la contingencia. En general se representan personajes fácilmente reconocibles, valiéndose<br />
<strong>de</strong> la sátira para llamar la atención o criticar <strong>de</strong>terminados hechos.<br />
En <strong>Chile</strong>, la prensa satírica floreció durante la segunda mitad <strong>de</strong>l siglo XIX, editándose simultáneamente<br />
variados periódicos que combinaban versos hilarantes, crónicas jocosas <strong>de</strong> actualidad y caricaturas. El más<br />
importante <strong>de</strong> los artífices <strong>de</strong> esta prensa fue el periodista Juan Rafael Allen<strong>de</strong> (1848-1909), cuyo legado<br />
se proyectó al siglo XX con publicaciones como Topaze, e incluso hasta nuestros días con The Clinic.<br />
Te invitamos a analizar algunas <strong>de</strong> las caricaturas aparecidas en los periódicos <strong>de</strong> Allen<strong>de</strong> a lo largo <strong>de</strong><br />
la década <strong>de</strong> 1890.<br />
a) Observa las caricaturas que ilustran el tema “Parlamentarismo a la chilena” e i<strong>de</strong>ntifícalas completando<br />
una pauta como esta:<br />
• Nombre <strong>de</strong> la caricatura<br />
• Medio en que se publica<br />
• Autor<br />
• Fecha <strong>de</strong> publicación<br />
• Tema al que hace referencia:<br />
b) Describe las caricaturas teniendo como referencia:<br />
• La i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> personajes o tipos sociales<br />
• La actitud <strong>de</strong> los personajes<br />
c) Analiza y <strong>de</strong>duce a partir <strong>de</strong> las caricaturas:<br />
• ¿Qué características <strong>de</strong>l régimen parlamentario se reflejan?<br />
• ¿Cuál era la visión <strong>de</strong> Allen<strong>de</strong> <strong>de</strong> los políticos y <strong>de</strong>l pueblo?<br />
- ¿Crees que se justificaba su punto <strong>de</strong> vista en virtud <strong>de</strong> lo que has aprendido en esta unidad?<br />
d) Elabora tu propia caricatura, chiste o cómics en que que<strong>de</strong>n <strong>de</strong> manifiesto algunos <strong>de</strong> los vicios <strong>de</strong>l<br />
parlamentarismo y exponla en el diario mural.<br />
<strong>Historia</strong> y Ciencias Sociales<br />
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