Libro Historia de Chile

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ACTIVIDADES 1. Analizar la crisis económica a través de gráficos Comercio Comercio exterior y sector público chileno (en millones de pesos) millones 2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 $ 1929 1930 1931 1932 años Fuente: Ellsworth P.T., Chilean Economy in transition, GreenWood Press Publisbers Westport, Connecticut, 1979, p. 6. a) De acuerdo a la información que presentan los gráficos, responde las siguientes preguntas: • ¿En qué año se produjo el mayor déficit fiscal, es decir, la mayor diferencia negativa entre los ingresos y egresos del fisco? • ¿En qué año la balanza comercial (diferencia entre exportaciones e importaciones) fue negativa? • ¿Cuál fue el peor año de la crisis? Fundamenta tu respuesta. • ¿Con qué hechos políticos se relacionan los peores años de la crisis? • Averigua en qué años se produjeron otras crisis económicas durante el siglo XX y cuáles fueron sus repercusiones políticas. 2. Analizar los nuevos partidos políticos Créditos externos externos (en millones de dólares) dólares) millones US$ 700 Gastos fiscales Ingresos fiscales Exportaciones Importaciones a) Con el apoyo de la lectura del cuadro sobre los partidos políticos de la página 265 responde las siguientes preguntas: • ¿Qué sectores sociales representaban los nuevos partidos políticos? • ¿Qué sectores populares no estaban representados por estos partidos? • ¿En qué ideologías o doctrinas estaban inspirados estos partidos y cuál es su origen? • ¿Se podría afirmar que estos partidos representaban la mayoría de los sectores populares de la época? • ¿Cuáles de estos partidos siguen vigentes en la actualidad? • ¿Ha cambiado su base de representación? 600 500 400 300 200 100 1929 1930 1931 1932 años Fuente: Mariana Aylwin et al, Chile en el Siglo XX. Editorial Planeta, 1985.p.115. Simbología Historia y Ciencias Sociales 267
TALLER El testimonio como fuente histórica: la crisis de 1929 Los testimonios son un valioso material que, tal como lo vimos en un taller anterior (ver páginas 82 y 83), puede aportar otras perspectivas ante los temas que se están estudiando. Los testimonios que los protagonistas de un acontecimiento pueden entregar sobre su experiencia, resultan de gran valor para el historiador, no importando si entre la fecha del acontecimiento y la entrega del testimonio han trascurrido muchos años. Al contrario, este puede ser un punto a favor de la recopilación del testimonio, pues en general las personas de más edad se muestran más motivadas a responder preguntas sobre su vida pasada y disponen de más tiempo. ¿Cómo analizar testimonios? Avanzando en las técnicas de trabajo con testimonios, en este taller intentaremos hacer un trabajo comparativo a partir de las visiones que entregan diversas personas que vivieron ciertos acontecimientos. Para ello seguiremos los siguientes pasos: ■ Identificación del testimonio: relator(a), antecedentes y conexión con el tema estudiado (grado de participación o involucramiento, fechas del testimonio y de la edad que tendría en la época en que participó del hecho o proceso que se estudia). ■ Identificación de las ideas centrales expuestas en el testimonio. ■ Utilización de la fuente: selección de la información vinculada con el tema que estudiamos, comparación de las coincidencias, diferencias y los elementos complementarios entre los testimonios considerados en el análisis, incluyendo lo que se refiere a la percepción o valoración personal que se hace de los hechos. Hazlo tú Los dramáticos hechos ocurridos en Chile con ocasión de los efectos que tuvo la Gran Depresión de 268 Historia y Ciencias Sociales 1929 en el país, quedaron grabados en la memoria de todos aquellos que la vivieron. Sus consecuencias sobre el transcurso histórico del país fueron trascendentales. El primer efecto que tuvo a nivel político fue la caída de la dictadura de Carlos Ibáñez del Campo el 27 de julio de 1931, producto de una oleada de protestas populares y la consecución de rebeliones y golpes de Estado. A nivel económico significó el cierre de la mayor parte de las salitreras, y la expulsión de más de cuarenta mil pampinos hacia el sur del país. En este taller te invitamos a analizar los testimonios de personas que vivieron la crisis de 1929 y experimentaron sus consecuencias. 1. Lee detenidamente los testimonios de estas páginas y el que aparece en la página 273 de la unidad 2 de este capítulo. Testimonio 1 Entonces toda esa gente que quedó desocupá, que quedaron miles y miles, entonces se repartió pal país. Aquí a Santiago llegaron muchos, por los campos por ahí. Entonces comenzó a salir la olla común, la olla del pobre que la llamaban (...) y la comía no era na mala (...) total un día mi mamita me mandó un día no más (...) sí, anda me dijo, haber como es la comía me dijo, me dieron una olla bien llenita, papita con fideo, bien buena estaba... (Testimonio de Luis Araya, nacido en Talagante en 1920. Transcrito del programa “Nuestro Siglo 1900-2000” de TVN, capítulo 3, Historias de 1930 a 1938) Testimonio 2 Todo se le daba en el barco donde veníamos (...) Ahí dormíamos todos (...) a algunas que tenían guagüita les daban camarote. Los que no tenían guagua, en el suelo no más tendían cama, en cubierta o abajo. A la altura de Coquimbo ahí si que es tremendo, ahí llega a crugir el barco. Ahí lloran, la gritería más grande. Sí ahí se murió toda la familia de mi mamá, murieron todos, no se libró nadie.
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