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ACTIVIDADES 1. Comparar características de las sociedades amerindias del territorio de Chile a) Copia este cuadro en tu cuaderno y complétalo, a partir de la información entregada en el tema “Los pueblos indígenas en el actual territorio chileno”. Pueblo Changos Aricas Atacameños Diaguitas Picunches Promaucaes Selk’nam Aónikenk Yámana Kaweskar Chonos Rapanuis Ubicación Modo de vida Organización social Relación con el incanato b) Analiza el cuadro: • ¿Qué pueblos te parecen más complejos? • ¿Cuáles crees tú que debieron ser más fácilmente conquistados por los españoles? Fundamenta tu respuesta. c) Ubica los pueblos de la tabla en un esquicio o mapa mudo de Chile, pintando su localización con colores diferentes: • Haz una simbología que te permita identificar cada uno de los pueblos, según los colores aplicados en el esquicio. d) Relaciona y analiza, observando el mapa y la tabla que completaste en el ejercicio a): • Clasifica los pueblos según sean: nómades, semisedentarios o sedentarios. • Clasifica a los pueblos según su localización en: costeros, de valle o interior y cordilleranos. • Compara ambas clasificaciones: – ¿Qué similitudes encuentras en ambas clasificaciones? – ¿Qué rol juega el medio ambiente en la conformación de modos de vida? Historia y Ciencias Sociales 41
TALLER Los modos de vida a través de las fuentes materiales El estudio de las fuentes materiales es el principal medio, y en muchos casos el único, para conocer el modo de vida que desarrollaron los pueblos amerindios de nuestro actual territorio, antes de la llegada de los conquistadores europeos, pues estas culturas no conocieron la escritura y por lo tanto no dejaron registros escritos. La observación y análisis de fuentes materiales es entonces una de las técnicas más utilizadas por las disciplinas sociales para reconstruir los modos de vida de estos y otros grupos humanos. ¿Qué son las fuentes materiales y dónde podemos encontrarlas? Prácticamente todo puede constituirse en una fuente material. El conjunto de objetos de uso cotidiano o ritual que permite el desarrollo económico, social y espiritual de un pueblo o comunidad, se transforman en una fuente material porque nos hablan de cómo vivían estas comunidades. Las fuentes materiales de los pueblos amerindios que habitaron lo que hoy es Chile están diseminadas por todo el territorio nacional, pero permanecen ocultas o pasan desapercibidas ante nuestros ojos, hasta que los especialistas logran identificarlas y darlas a conocer a través de la constitución de los llamados sitios arqueológicos, o de su catalogación, conservación y exhibición en los museos locales o regionales. ¿Cómo descubrir modos de vida a partir de restos materiales? En la actualidad hay una gran variedad de técnicas de análisis químico y físico que, entre otros muchos datos, nos permiten conocer la antigüedad de los objetos, las características y procedencia de los materiales con que fueron construidos y las técnicas utilizadas para elaborarlos y la utilidad que cumplieron. Parte de esta información y otra más interpretativa se exhibe junto a los objetos que forman parte de la muestra de los museos. 42 Historia y Ciencias Sociales La técnica de la observación hace posible obtener nuevos datos y relacionarlos con los otorgados en la exhibición. Esta comprende con dos pasos: uno de registro de la ficha técnica y de la observación del objeto y otro que corresponde a la interpretación de esos datos. 1. Registro y observación ■ Registro de datos de la ficha técnica. Es necesario registrar la mayor cantidad de datos que aporta la ficha técnica que acompaña al objeto. • Identificación del objeto: basta con el nombre. Si este es técnico, se indica de qué tipo de objeto se trata. Por ejemplo: aríbalo: jarrón de origen incaico • Ubicación temporal: fechas o período al que pertenece el objeto. • Ubicación espacial: nombre del lugar o la zona en que fue encontrado y, en lo posible, el contexto, es decir, si estaba en una vivienda, en un depósito, en un cementerio, en un basural, un sitio de caza, etc. • Afiliación cultural: nombre del pueblo o cultura, al cual pertenece el objeto. • Uso: Utilización que se le daba en esa cultura o al menos el contexto en que era usado, por ejemplo, el aríbalo era usado para guardar la chicha que se usaba en los rituales religiosos o en los de reciprocidad comunitaria. • Otros datos: Aquí se pueden anotar otros usos que tradicionalmente se le daban o datos curiosos de la pieza que se exhibe. ■ Registro de la observación. Se anotan todas las características observables del objeto: tamaño, forma, color, textura, grado de refinamiento, decoración, materiales con los que está construido, etc. Las observaciones pueden ser complementadas con un croquis, dibujo o fotografía de la pieza.
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