Libro Historia de Chile

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ACTIVIDADES 1. Lectura y análisis de cuadros estadísticos De acuerdo a los cuadros estadísticos de la página 322 y de esta página, desarrolla las actividades propuestas a continuación de las siguientes tablas. Evolución de la pobreza pobreza y la indigencia, 1987-1996 Año Pobreza Indigencia Nº de personas Porcentaje Nº de personas Porcentaje 1987 5.501.153 45,1 2.125.038 17,6 1990 4.965.604 38,6 1.659.301 12,9 1992 4.331.701 32,6 1.169.267 8,8 1994 3.780.038 27,5 1.036.163 7,6 1996 3.288.271 23,2 813.766 5,8 Fuente: Drake y Jaksic, El modelo chileno. Democracia y desarrollo en los noventas. Lom, Santiago 1999. Página 47. Gasto social público per cápita (1987-1996) (pesos de 1995) Año Educación Salud Previsión Vivienda Otros Total % del total gasto público Fuente: Drake y Jaksic, El modelo chileno. Democracia y desarrollo en los noventas. Lom, Santiago 1999. Página 49. % del PIB 1987 37.779 24.928 83.278 11.828 17.266 175.079 65,1 14,6 1988 36.886 28.529 83.993 15.232 15.870 180.511 64,4 14,1 1989 35.943 28.198 84.971 14.252 14.224 177.588 63,2 12,7 1990 33.797 26.473 85.074 13.998 13.843 173.186 67,4 12,2 1991 37.194 30.662 86.975 16.357 15.043 186.230 67,1 12,4 1992 42.016 35.246 90.705 17.679 16.937 202.583 65,9 12,4 1993 44.981 38.866 96.743 18.881 18.918 218.389 67,0 12,8 1994 48.250 42.155 98.460 19.618 19.582 228.065 67,1 13,0 1995 53.087 43.256 102.785 20.310 22.308 241.746 67,8 12,9 1996 59.081 46.310 109.089 22.338 24.666 261.484 67,9 13,2 a) Identifica el tema y el período que se refleja en cada tabla. b) ¿Qué variables aparecen en los cuadros? c) Describe la oscilación general que presenta cada uno de los indicadores durante el período. d) Indentifica los años qué permiten establcer la existencia de una crisis económica. ¿Qué indicadores te permiten llegar a esta conclusión? e) Identifica los años de mayor prosperidad económica. ¿Qué indicadores te permiten llegar a esta conclusión? f) De las áreas educación, salud, previsión y vivienda, ¿cuál es la que tuvo un mayor incremento en el gasto y cual fue la que registró menor inversión? g) ¿Qué explicación tiene el descenso de la pobreza en los años noventa? Historia y Ciencias Sociales 329
TALLER 330 Historia y Ciencias Sociales La historia oral: aplicando una entrevista La historia oral permite obtener información sobre un campo muy amplio, como vida del informador, la cultura popular, y las formas de vida, costumbre y creencias de una comunidad. Desde un punto de vista más tradicional, es posible investigar los principales acontecimientos políticos, económicos, sociales y culturales de un período reciente, o la incidencia de los mismos en algunos aspectos de la vida cotidiana. Es una técnica que permite recopilar información a partir de las preguntas que se realizan al entrevistado sobre un tema determinado. Esta técnica es utilizada frecuentemente en el periodismo; sin embargo, su uso es también pertinente en la investigación histórica. ¿Cómo se hace una entrevista? En la historia oral, para que la entrevista permita obtener un testimonio que se convierta en una fuente confiable para la historia, se deben seguir ciertos pasos. El historiador Leopoldo Benavides señala estas etapas: ■ Preparación: El entrevistador debe tener claro el tema y las problemáticas que quiere investigar a partir de la entrevista, interiorizándose sobre las materias históricas que tratará con su entrevistado. Esta es la única forma para comprobar la validez del testimonio que se está recogiendo. ■ Selección de los informantes: Se deben elegir personas que hayan vivido lo más directamente posible los hechos investigados y que tengan una memoria a lo menos medianamente lúcida. También es importante que la persona tenga buena disposición para hablar del tema. La cantidad de entrevistados dependerá del tema que se investiga, de la cantidad de personas involucradas en él y del tipo de trabajo final que se desee elaborar (historia de vida u otro tipo de historia oral). ■ La entrevista: La técnica es dejar discurrir libremente la conversación, haciendo solo preguntas que permitan dar continuidad al relato o regresarla al tema central o eje que es del interés del investigador. Las preguntas deben ser generales y abiertas, para evitar respuestas dirigidas u obvias, en función de una pauta que sirve como referencia para la entrevista. No es necesario hacer las preguntas tal como se plantearon, sino lograr que el entrevistado nos hable sobre todos los temas a los que ellas apuntan. La pauta debe incluir el desarrollo de los siguientes aspectos: 1. Ficha personal de la persona entrevistada. 1.1. Nombre y apellidos 1.2. Fecha y lugar de nacimiento 1.3. Número de hermanos 1.4. Ocupación de los padres 1.5. Estudios 1.6. Afiliación o simpatía política 1.7. Creencia religiosa 2. Condiciones de trabajo y de vida (depende de la temática de la entrevista y puede incluirse como parte de la ficha personal). 2.1. Ocupación actual y/o anteriores 2.2. Edad en que empezó a trabajar 2.3. Horario de trabajo (evolución) 2.4 Ingresos 2.5 Características y propiedad de la vivienda 2.6. Bienes materiales con los que cuenta 3. Preguntas relacionadas con el tema de investigación. Es primordial que el entrevistador sea empático con su entrevistado. Jamás indicarle posibles errores o incoherencias en el relato.
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