Territorialidad y gobernanza Tejiendo Retos en los Territorios ...

More documents

Recommendations

Info

))# TERRITORIALIDAD Y GOBERNANZATawiraGrupos focales realizados con líders, comunitarios (hombres y mujeres) y mujers en las comunidadesde Tuapi, Krukira, Dakura, Tawasakia - Li Dakura, Waitna Tingni - Winka Laya y Bihmuna(julio-agosto 2011).
Lista de acrónimosACICAFOCACNURAMCAMIRARMINGOBAPBCIEBICU-CIUMCADPICAPCBACEJUDHCANCIFORCPLICIDTCOCOPREDCONADETICRAANENABASFAOFADCANICFISEGCIGFGIZGTIGTGRAANAsociación Coordinadora Indígena y Campesina deAgroferestería Comunitaria CentroamericanaAgencia de Naciones Unidas para los RefugiadosAcción Médica CristianaAsociación de Militares RetiradosAsociación de Retirados del Ministerio de GobernaciónÁrea ProtegidaBanco Centroamericano de Inversión EconómicaBluefields Indian and Caribbean University—Centro Interuniverstario MoravoCentro para la Autonomía y Desarrollo de los PueblosIndígenasComité de Agua PotableCorredor Biológico del AtlánticoCentro por la Justicia y Derechos Humanos de laCosta Atlántica de NicaraguaCentro de Investigación Forestal InternacionalConsentimiento previo, libre e informadoComisión Intersectorial de Demarcación y TitulaciónComisión Comunal de Prevención de DesastresComisión Nacional de Demarcación y TitulaciónConsejo Regional Autónomo Atlántico NorteEmpresa Nicaragüense de Alimentos BásicosOrganización de las Naciones Unidas para la Agriculturay AlimentaciónFundación para la Autonomía y el Desarrollo de laCosta Atlántica de NicaraguaFondo de Inversión Social de EmergenciaGobierno Comunal IndígenaGrupo focalDeutsche Gesellschaft für Internationale ZusammenarbeitGobierno Territorial IndígenaGobierno TerritorialGobierno Regional Autónomo Atlántico Norte
Page 3 and 4:
Territorialidad y gobernanzaTejiend
Page 5 and 6:
ContenidoLista de Figuras, Cuadros
Page 7 and 8:
2.3 Elementos territoriales identif
Page 9 and 10:
PrólogoFrente a la ocupación crec
Page 11 and 12:
de la Región Autónoma Atlántica
Page 13 and 14:
AgradecimientosEste estudio fue pos
Page 15:
Parte 1Síntesis
Page 18 and 19:
! SÍNTESISFigura 1.1 Mapa de los t
Page 20 and 21:
# SÍNTESISDe parte de las comunida
Page 22 and 23:
% SÍNTESISLuego examina el estable
Page 24 and 25:
'(SÍNTESISLam (2004) acredita el c
Page 26 and 27:
')SÍNTESISdecisión sobre la extra
Page 28 and 29:
'!SÍNTESISHvalkof (2002) argumenta
Page 30 and 31:
'#SÍNTESISLos instrumentos de inve
Page 32 and 33:
'%SÍNTESISFigura 1.2 Mapa de los t
Page 34 and 35:
)( SÍNTESISCuadro 1.2 Uso de la ti
Page 36 and 37:
)) SÍNTESISestán en proceso. Sin
Page 38 and 39:
)! SÍNTESISCuadro 1.3 Proceso de d
Page 40 and 41:
)# SÍNTESISCuadro 1.4 Principales
Page 42 and 43:
)% SÍNTESISEn la historia reciente
Page 44 and 45:
*( SÍNTESISextrema? Bonilla (2010:
Page 46 and 47:
*) SÍNTESISestablecer tasas de exp
Page 48 and 49:
*! SÍNTESISconflictiva donde exist
Page 50 and 51:
*# SÍNTESISAunque no todos están
Page 52 and 53:
*% SÍNTESISGobierno y gobernanzaEl
Page 54 and 55:
!( SÍNTESISapoyan directamente a l
Page 56 and 57:
!) SÍNTESISRecuadro1.1 Consentimie
Page 58 and 59:
!! SÍNTESISconsiguiente, ellas tie
Page 60 and 61:
!# SÍNTESISLos comunitarios en Mat
Page 62 and 63:
!% SÍNTESISEn Tawira las normas at
Page 64 and 65:
"( SÍNTESIScontrol y usufructo par
Page 66 and 67:
") SÍNTESISMejorar las oportunidad
Page 68 and 69:
"! SÍNTESIS6. Reflexiones y recome
Page 70 and 71:
"# SÍNTESISEn algunos casos los l
Page 72 and 73:
"% SÍNTESISbasa en las tradiciones
Page 74 and 75:
#( SÍNTESISEl título de propiedad
Page 76 and 77:
#) SÍNTESISmúltiples ejes. en el
Page 78 and 79:
#! SÍNTESIS3. A inicios de 2008 la
Page 81 and 82:
2Estudio de caso del territorioind
Page 83 and 84:
MAYANGNA SAUNI ARUNGKA (MATUNGBAK)#
Page 85 and 86:
MAYANGNA SAUNI ARUNGKA (MATUNGBAK)$
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
MAYANGNA SAUNI ARUNGKA (MATUNGBAK)%
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
MAYANGNA SAUNI ARUNGKA (MATUNGBAK)&
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
MAYANGNA SAUNI ARUNGKA (MATUNGBAK)'
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
3Estudio de caso del territorioTasb
Page 135 and 136:
TASBA PRI')'MétodologíaOrganizaci
Page 137 and 138:
TASBA PRI')*El equipo de investigac
Page 139 and 140:
TASBA PRI')"territorios vecinos. Po
Page 141 and 142:
TASBA PRI')$Cuadro 3.2 Composición
Page 143 and 144:
TASBA PRI')&posesión de la tierra
Page 145 and 146:
TASBA PRI'*'Cuadro 3.3 Documentos q
Page 147 and 148:
TASBA PRI'**Cuadro 3.4 Divergencias
Page 149 and 150:
TASBA PRI'*"Las comisiones electas
Page 151 and 152:
TASBA PRI'*$3. Cuando el tercero ha
Page 153 and 154:
TASBA PRI'*&Aparte de las propias e
Page 155 and 156:
TASBA PRI'!'territorio. Plantean qu
Page 157 and 158:
TASBA PRI'!*Recuadro 3.2 El síndic
Page 159 and 160:
TASBA PRI'!"Cambios en las activida
Page 161 and 162:
TASBA PRI'!$El cuadro anterior pone
Page 163 and 164:
TASBA PRI'!&costado y si [los indí
Page 165 and 166:
TASBA PRI'"'Altamira(miskitu)Sumubi
Page 167 and 168:
TASBA PRI'"*Es interesante notar qu
Page 169 and 170:
TASBA PRI'""está en contradicción
Page 171 and 172:
TASBA PRI'"$es una defensa, «wanka
Page 173 and 174:
TASBA PRI'"&ComunidadInternos(Comun
Page 175 and 176:
TASBA PRI'#'San Pablo 1. “No esta
Page 177 and 178:
TASBA PRI'#*Cuadro 3.8 Funciones de
Page 179 and 180:
TASBA PRI'#"El vínculo entre el de
Page 181 and 182:
TASBA PRI'#$por el gobierno territo
Page 183 and 184:
TASBA PRI'#&Líderes Cuatro áreas
Page 185 and 186:
TASBA PRI'$'Cuadro 3.11 Convivencia
Page 187 and 188:
TASBA PRI'$*propio. Esta situación
Page 189 and 190: TASBA PRI'$"incorporar a las comuni
Page 191 and 192: 4Estudio de caso del territoriomisk
Page 193 and 194: TAWIRA'$&pleno ejercicio y control
Page 195 and 196: TAWIRA'%'Mecanismos de concertació
Page 197 and 198: TAWIRA'%*2. Analizar los derechos p
Page 199 and 200: TAWIRA'%"Entrevistas a actores clav
Page 201 and 202: TAWIRA'%$Corredor Biológico del At
Page 203 and 204: TAWIRA'%&Figura 4.3 Mapa poligonal
Page 205 and 206: TAWIRA'&'Cuadro 4.3 Comunidades: po
Page 207 and 208: TAWIRA'&*es administrar el territor
Page 209 and 210: TAWIRA'&"comunidades. Cuando esa in
Page 211 and 212: Un reducido número defamilias prod
Page 213 and 214: TAWIRA'&&IREMADES, BICU-CIUM, en el
Page 215 and 216: TAWIRA)('El cuadro refleja que la d
Page 217 and 218: TAWIRA)(*miembros de las comunidade
Page 219 and 220: TAWIRA)("En cuanto a las comunidade
Page 221 and 222: TAWIRA)($Participación de las muje
Page 223 and 224: TAWIRA)(&cuando no es así, tienen
Page 225 and 226: TAWIRA)''Cuadro 4.8 Visión a futur
Page 227 and 228: TAWIRA)'*ninguna otra comunidad. Es
Page 229 and 230: TAWIRA)'"Educación (primaria y sec
Page 231 and 232: TAWIRA)'$la comunicación, incremen
Page 233 and 234: TAWIRA)'&Hoy en día el proceso de
Page 235 and 236: TAWIRA))'• Las instituciones de g
Page 237 and 238: ReferenciasAnaya, S.J. y Grossman C
Page 239: REFERENCIAS))"Wentzel, S. (2006).
show all

Territorialidad y gobernanza Tejiendo Retos en los Territorios ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?