Territorialidad y gobernanza Tejiendo Retos en los Territorios ...
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$! ESTUDIOS DE CASO• Análisis y síntesis territorial. Este paso es posterior a la finalización de <strong>los</strong>cinco informes comunales, de donde se extrae una síntesis de <strong>los</strong> resultadosg<strong>en</strong>erados <strong>en</strong> cada una de las comunidades.El equipo de investigaciónEl equipo de investigación de Nitlapan fue un equipo intercultural conformadopor Steve Bushey (investigador, de etnia miskitu); Claudia Vega (técnica de campo,de etnia mayangna) y Xochilt Hernández (investigadora, de etnia mestiza), conel acompañami<strong>en</strong>to de Rodolfo Francis, repres<strong>en</strong>tante del gobierno territorial deMatungbak. Este último fue escogido mediante concertación, durante la reuniónque se hizo con el gobierno territorial para pres<strong>en</strong>tar el estudio a las autoridadesdel territorio y de las comunidades.Durante la fase de <strong>los</strong> grupos focales se contó con la participación de<strong>los</strong> estudiantes del diplomado <strong>en</strong> cada comunidad. Anelia Taylor, originariade Wiunakwas, acompañó el proceso <strong>en</strong> las comunidades situadas sobre lacarretera (Ispayul Ilna, Mukuswas y Wiunakwas); Br<strong>en</strong>da Miguel, originaria deMukuswas, acompañó <strong>en</strong> <strong>los</strong> grupos focales de su comunidad.En la comunidad de Wiunakwas, otro estudiante del diplomado (tambiénoriginario de esta comunidad) decidió integrarse <strong>en</strong> calidad de participante delgrupo focal, y no como facilitador, lo cual creó cierto conflicto, puesto que, <strong>en</strong>razón de <strong>los</strong> cont<strong>en</strong>idos apr<strong>en</strong>didos <strong>en</strong> el diplomado, acaparó gran parte de ladiscusión con <strong>los</strong> comunitarios. Esta situación fue mitigada con la interv<strong>en</strong>cióndel equipo facilitador, que fom<strong>en</strong>tó la participación de <strong>los</strong> demás comunitarios.Finalm<strong>en</strong>te, <strong>en</strong> Mahalwas e Ibanwas, Leonel B<strong>en</strong>li Juwith dio su apoyo parala traducción y la facilitación <strong>en</strong> todos <strong>los</strong> grupos focales. Por ser originariode Ibanwas, brindó su apoyo durante la pres<strong>en</strong>tación y el diálogo con lasautoridades para la realización de este estudio, y asimismo, <strong>en</strong> la divulgación dela actividad para contar con la mayor cantidad posible de comunitarios.Territorio y gobiernoLa formación del territorioEl tesorero del GTI relató que durante la década de 1980-90 “[… ] <strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>asno t<strong>en</strong>íamos la libertad de organizarnos, por falta de visión […]” (TaylorA. <strong>en</strong>trevista 2011), y es que <strong>en</strong> esas décadas la organización <strong>en</strong> el nivel decomunidades no era tan articulada como ahora. Cu<strong>en</strong>tan <strong>los</strong> comunitarios quelas únicas formas de organización <strong>en</strong> ese <strong>en</strong>tonces eran las coordinaciones <strong>en</strong>trelas iglesias de las comunidades y sus pastores. Sin embargo, durante esa etapa<strong>los</strong> conflictos con colonos no t<strong>en</strong>ían el mismo cariz que adquirieron a mediadosde la década de 1990, concerni<strong>en</strong>tes a <strong>los</strong> acuerdos de paz del país luego delconflicto sociopolítico de la década de 1980. Cabe recordar que con la firma de<strong>los</strong> acuerdos de paz el Estado definió áreas como po<strong>los</strong> de desarrollo. En aquelmom<strong>en</strong>to el gobierno de turno no t<strong>en</strong>ía una visión de que eso pudiera constituirun atropello a <strong>los</strong> derechos de <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> indíg<strong>en</strong>as sobre sus territorios. Por otro