La didattica dell'italiano a studenti cinesi e il progetto Marco Polo ...

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Caterina Braghin – Emanuela Cotroneo – Alessandra Giglio
sulla piattaforma open source Moodle. Abbiamo scelto di utilizzare questo strumento
come ambiente virtuale di comunicazione e interazione didattica tra docenti e studenti
per alcune ragioni: innanzitutto, essendo questa la piattaforma di Ateneo, era possibile
ottenere, in breve tempo e in modo personalizzato, uno spazio utile ai corsi del Progetto
Marco Polo; inoltre, era necessaria una piattaforma che possedesse sia strumenti di tipo
statico (in modo da utilizzarla come repository di materiali didattici da divulgare tra gli
studenti), sia di tipo dinamico (ovvero, che prevedesse la possibilità di avvalersi di
strumenti di comunicazione sincrona e asincrona, come chat e forum, o che desse
l’opportunità di utilizzare strumentazioni tipiche dell’apprendimento collaborativo
come wiki e glossari).
4.1. AulaWeb
AulaWeb è una piattaforma LMS 11 che permette di organizzare le attività dei corsi e i
rispettivi contenuti didattici: tale organizzazione è facilitata da diversi strumenti e
sezioni dedicati all’amministrazione dello spazio virtuale del corso. Tramite la
piattaforma, infatti, è possibile monitorare le azioni e i progressi degli studenti
(accedendo a diverse schermate che restituiscono i resoconti di utilizzo delle diverse
sessioni del corso da parte di ogni studente); inoltre, è possibile usufruire di strumenti
come forum e immissione di file per la divulgazione di informazioni di carattere
generale e logistico. AulaWeb, inoltre, permette di gestire l’attività didattica sfruttando
due tipologie di strumentazione implementate all’interno della piattaforma: in AulaWeb
è possibile inserire delle risorse di tipo statico (file da scaricare, cartelle in cui inserire
materiali, pagine web esterne), o delle attività di tipo dinamico (oltre ai forum e alle
chat, è possibile fare uso dell’upload di un compito con una scadenza, di scrivere un
documento a più mani, di creare un glossario, di usufruire di un database, di
somministrare un quiz a scelta multipla, fino ad utilizzare implementazioni esterne per
rendere compatibili alcuni prodotti di software ampiamente e universalmente utilizzati
nella didattica come, ad esempio, il software HotPotatoes 12 ) (Figura 1).
I corsi in presenza del Progetto Marco Polo, come già precisato, sono stati pensati e
organizzati soprattutto in funzione del livello iniziale di competenza linguistica di
ciascuno studente. L’organizzazione in AulaWeb, quindi, ha ovviamente risentito di
tale strutturazione; tuttavia, si è pensato di impiegare la piattaforma online come un
luogo virtuale in cui attuare un intervento più mirato e, soprattutto, individualizzato
nello sviluppo delle quattro abilità linguistico-comunicative primarie e
nell’accrescimento delle competenze di comprensione e produzione scritte e orali.
11 Per LMS si intende un tipo di piattaforma che, oltre a creare e gestire contenuti didattici, permette di
pianificare tutti gli aspetti organizzativi di un corso in modalità e-learning.
12 Il software HotPotatoes è un insieme di sei programmi autore che permettono di creare esercizi
interattivi nel formato delle pagine web. Maggiori informazioni si possono trovare all’indirizzo:
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