La didattica dell'italiano a studenti cinesi e il progetto Marco Polo ...

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Caterina Braghin – Emanuela Cotroneo – Alessandra Giglio
Figura 7. Esempio di post informativo sul blog «Eventi a Genova»
Soddisfatta la funzione informativa è emersa però la necessità di offrire agli studenti,
trasversalmente rispetto alla classe di appartenenza, uno spazio per commentare gite ed
eventi, esercitandosi nella comprensione e produzione scritta in italiano attraverso uno
strumento più immediato e più coinvolgente rispetto alla piattaforma AulaWeb: è nato
così il class blog con funzione didattica ().
Come riportato nell’esempio seguente (Figura 8), dopo ogni evento extraclasse i
docenti del corso hanno postato un messaggio che aveva l’obiettivo di sollecitare la
partecipazione degli studenti all’interazione scritta. L’analisi dei dati numerici
rapportati alle classi di appartenenza evidenzia come siano stati soprattutto gli studenti
con una maggiore competenza comunicativa in ingresso a utilizzare il blog per
esercitare la produzione scritta. Tale blog contiene, infatti, 8 messaggi del docente con
funzione di consegna e 38 post di risposta, 32 da parte dei 26 studenti/autori e 8 da
parte dei docenti coinvolti nel progetto. I testi prodotti sono stati sottoposti a revisione
in fase d’aula, attraverso l’analisi degli errori più ricorrenti.