La didattica dell'italiano a studenti cinesi e il progetto Marco Polo ...

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Lidia Costamagna
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Abstract
L’acquisizione della pronuncia di una L2 è fortemente condizionata dal sistema
fonologico della lingua materna dell’apprendente. L’apprendimento dell’italiano da
parte di studenti sinofoni mette in evidenza come la distanza tipologica – sul piano
morfologico e prosodico – tra le due lingue in contatto possa rallentare e rendere
difficoltoso il processo di apprendimento dell’italiano. Gli apprendenti sinofoni