La didattica dell'italiano a studenti cinesi e il progetto Marco Polo ...
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Atti del seminario «<strong>La</strong> <strong>didattica</strong> dell’italiano a <strong>studenti</strong> <strong>cinesi</strong>»<br />
Bibliografia<br />
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<strong>cinesi</strong> in relazione alla struttura e allo statuto della s<strong>il</strong>laba, «Linguistica e<br />
F<strong>il</strong>ologia», 21, pp. 209-228.<br />
Della Putta, P. (2008), Insegnare l’italiano ai sinofoni: contributi acquisizionali,<br />
tipologici e glottodidattici, «Studi di Glotto<strong>didattica</strong>», 2, pp. 52-67.<br />
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cinese? Un’introduzione, in <strong>La</strong> Ditals risponde 5, a cura di Diadori, P., Guerra, Perugia,<br />
pp. 67-77.<br />
Maddii, L. (2002), <strong>La</strong> Cina è vicina: manuale di sopravvivenza per insegnare in una<br />
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accesso: 29/07/2010].<br />
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[data di accesso:<br />
29/07/2010].<br />
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acquisizionale: le sequenze sintattiche nei materiali per l’italiano L2 destinati agli<br />
immigrati stranieri, in Verso l’italiano, a cura di Giacalone Ramat, A., Carocci, Roma.<br />
Vedovelli, M. (2010), Guida all’italiano per stranieri, Carocci, Roma.<br />
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