Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

criação induzida de três novas redes de EA. É que haviam chegado os aguardados
recursos prometidos pelo Fundo Nacional do Meio Ambiente (FNMA). A
meta era múltipla: promover, em dois anos, um amplo diagnóstico do setor,
estruturar a secretaria-executiva e a área de comunicação da Rebea, financiar a
criação de três novas redes de EA, fornecer dados ao Sistema Brasileiro de EA,
estimulando ainda a difusão de informações e atividades relacionadas ao tema.
O primeiro passo da Rebea foi estabelecer o setor de comunicação, que
editaria um boletim eletrônico, um sítio, cuidaria da lista de discussão aberta
a todos participantes, e da dos facilitadores. A sede física ficaria no Instituto
Ecoar, em São Paulo, onde funcionaria a secretaria-executiva.
Mas havia mais organizações parceiras, que também respondiam pela
proposta: Associação Projeto Lagoa de Marapendi (Ecomarapendi/RJ), WWF
Brasil (DF), Fundação Universidade do Vale do Itajaí (Univali/SC) e Serviço de
Saneamento Ambiental de Santo André (SP) 82 .
A Rebea também promoveu vários eventos presenciais, a começar por um
seminário para criar uma metodologia comum, realizado com as quatro redes
que fariam o diagnóstico de EA em seus âmbitos de atuação: a Repea, em São
Paulo, e as três novas: Aguapé, no Pantanal Mato-grossense; Raea, no Acre, e
Reasul, no Sul Brasileiro.
Optou-se por desenvolver um questionário que seria a base comum, de
forma a permitir a comparabilidade. Para complementar, cada rede realizaria
pesquisas bibliográficas e entrevistas, que poderiam ser pessoais, por carta,
e-mail ou outro meio.
Em outubro do mesmo ano, nova reunião da facilitação nacional deliberou
por uma mudança estrutural que deixou a Rebea com nova musculatura.
Passaram a integrar a Facilitação as organizações que até então eram elos da rede
brasileira, bem como as novas redes. Cinco temas tornaram-se eixos da ação: 1-
educação com qualidade, 2- educação para o consumo responsável, 3- inclusão
digital, 4- recursos públicos para a educação ambiental e 5- implementação do
PRONEA. E foram criados grupos de trabalho para temas específicos.
Até fevereiro de 2004, em processos que consumiram de dois a seis meses,
dependendo da rede, aconteceria a coleta dos dados para o diagnóstico de
EA. A proposta seria usá-los tanto para alimentar o SIBEA quanto para o
diagnóstico do setor, que chegaria ao público apenas em novembro daquele
ano, durante o V Fórum Brasileiro de EA 83 .
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