Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

Notas
162 O IPCC foi estabelecido pela ONU em 1988 para reunir o conhecimento, em construção
sobre mudanças climáticas. Apresentou três relatórios antes de 2007. Em 1990, o primeiro
trouxe evidências sobre o aumento do efeito-estufa, subsidiando a formulação da Convenção
das Mudanças Climáticas, consensuada em 1992 pelos países participantes da Eco-92 e
ratificada em 1994. Em 1995 e 2001, o segundo relatório e o terceiro relatórios embasaram
as negociações do Protocolo de Quioto, que regulamenta a Convenção, que entrou em
vigor em fevereiro de 2005.
163 http://www.hm-treasury.gov.uk/independent_reviews/stern_review_economics_climate_
change/sternreview_index.cfm (íntegra e sumário executivo do relatório, em inglês).
164 “Retrospectiva 2007 - Mudanças climáticas: o mundo, enfim, acorda para o problema”,
artigo de Neide Campos, no sítio Ambiente Brasil, é uma pequena retrospectiva que resume
as muitas notícias sobre o tema na mídia. Disponível em: http://www.ambientebrasil.com.
br/noticias/index.php3?action=ler&id=35543.
165 Pesquisa nacional de opinião pública “O que os brasileiros pensam sobre a biodiversidade?”,
iniciativa do MMA, em parceria com WWF-Brasil, Fundo Nacional para a Biodiversidade
(Funbio) e Natura, foi realizada pelo Instituto Vox Populi com coordenação do Instituto de
Estudos da Religião (Iser), e divulgada em 22/05/2006, dia Internacional da Diversidade
Biológica. Disponível em: http://assets.wwf.org.br/downloads/wwf_brasil_pesquisa_
ibope.zip.
166 “Relatório de Atividades da Coordenação Geral de Educação Ambiental – CGEAM/
DISAM – 2003 – 2006”.
167 Para acessar: http://sibea.mma.gov.br/dcsibea/.
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