Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

federais e 5 instituições financiadoras de projetos ambientais. Ao final do evento, a
rede tinha seu regimento interno, indicação dos membros do comitê executivo e a
recomendação de planos de trabalho de captação de recursos e para a capacitação
de gestoras/es de fundos.
Já a assembléia da RedeLAC – que trouxe para a capital carioca representantes
de 14 países da América Latina e Caribe – discutiu caminhos do financiamento
socioambiental. Formada oito anos antes, ela reunia 25 fundos, operando cerca de
US$ 800 milhões em 7 mil projetos, segundo seus representantes. Parece muito,
mas a demanda era maior que a disponibilidade para novos financiamentos. Foi
um dos dilemas exposto pelo brasileiro Pedro Leitão, diretor do Fundo Brasileiro
para a Biodiversidade (Funbio), eleito presidente da RedeLAC para o período
outubro/2007 – outubro/2009 147 .
outras pessoas (56,30%). A maioria das famílias (59,7%) contava com o serviço
público de coleta de lixo. Mas a queima (12,2%) e jogar/enterrá-lo em terreno
baldio (4,2%) foram outras opções mencionados. Em menos de um quarto
(23,1%) das residências dessas/es jovens a coleta seletiva era realidade.
• Visão inteira. Mais de dois terços das/os respondentes definiram meio
ambiente como a interação das diferentes formas de vida existentes no planeta,
incluindo os seres humanos (66%). E nove em dez respondentes (91,6%)
informaram acreditar na possibilidade do desenvolvimento sem agressão
ao meio ambiente. Aproximadamente metade apostou ser viável combinar
preservação da natureza – total (34,5%) ou parcial (16,8%) – com o uso dos
recursos naturais por quem depende disso para garantir a sobrevivência. São
dados similares aos apresentados por outro grupo engajado: as/os integrantes
dos Coletivos Jovens de Meio Ambiente, como vimos na pesquisa realizada
pelo MEC e MMA, em 2005.
• Caminhos para o aprofundamento. No cômputo geral, dois terços
das/os estudantes (66,4%) identificaram corretamente o bioma de seu local
de moradia. Só que houve casos extremos. Em Tocantins e Santa Catarina,
cujas/os delegadas/os confessaram não ter essa informação. Outro indicador
de conhecimento da temática ambiental, a relação entre poluição e saúde, foi
reconhecido só por pouco mais da metade das/os respondentes. Perto de um
quarto das/os jovens (23,1%) afirmou desconhecer problemas ambientais no
local onde reside. As/os demais destacaram, como principais dramas, a poluição
da água, queimadas e desmatamentos, esgoto e lixo. Numa escala de prioridade,
população, indústria e governo foram apontados como principais vilões da
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