Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

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Fomentar a formação de Comissões Interinstitucionais de EA nos
estados (CIEAs), apoiando ainda a elaboração de programas estaduais
de EA;
Implantar um curso de EA à distância, para capacitar gestoras/es,
professoras/es e técnicos de meio ambiente de todos os municípios
do país;
Protetores da vida 47
O primeiro programa de EA alavancado pelo Ministério do Meio Ambiente
em 1999, o Protetores da Vida talvez tenha sido o que mais ficou na memória dos
brasileiros como realização do governo federal nesse campo, naquela época. Proposto
pelo MMA, com a supervisão pedagógica da ong Centro de Cultura, Informação e
Meio Ambiente (Cima), ele teve como grande divulgadora a apresentadora de TV,
Xuxa, na época conhecida como a “Rainha dos Baixinhos”.
Tudo começou em outubro daquele ano, quando 135 estudantes – cinco de
cada uma das 27 unidades da Federação, escolhidos entre os mais engajados na
causa ambiental – participaram do 1º Encontro Nacional dos Protetores da Vida, em
Brasília. Não demorou para que uma comissão de jovens levasse pessoalmente ao
Presidente da República a “Carta de Princípios de Proteção à Vida”, documento
final do evento 48 . Era a semente do movimento.
Protetor/a da Vida, diziam os materiais do programa, é quem mobiliza a
comunidade da qual faz parte. Inicialmente, o público alvo eram estudantes de
5ª a 8ª série da rede pública de ensino. Um dos desafios era construir a agenda
ambiental da escola. Depois, também entraram outras pessoas vinculadas a projetos
ambientais.
Cada protetor/a teria o direito de ver seu projeto divulgado na internet e
receberia produtos elaborados para as/os participantes. Como dever, colaboraria
com a coordenação nacional, repassando informações sobre o andamento de suas
atividades e notícias para veiculação no sítio e no Jornal Protetores da Vida.
Havia coordenadores estaduais (docentes indicados pelas Secretarias de Educação
das respectivas unidades da Federação) e orientadores locais (professoras/es
indicadas/os pela direção da escola e confirmadas/os pela Coordenação Estadual).
Houve também oficinas de formação de multiplicadores para professoras/es de 5ª
a 8ª séries da rede oficial de ensino.
Em um ano, o projeto ultrapassou a marca de 4 mil estudantes mobilizados.
Só que o programa não tinha dotação orçamentária específica no Plano Plurianual
do governo federal. Perdurou até 2002, custeado por recursos provenientes de
parcerias com outros programas do MMA, ou outras instituições de governo, ou
ainda de empresas privadas.
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