Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

• Entre 20 e 31 de março o movimento se amplia em Curitiba, com
a realização da 8ª Conferência das Partes da Convenção sobre Diversidade
Biológica (COP8), também promovida pela ONU, que discute como “tirar do
papel” esse, que é o principal tratado internacional para a conservação das
espécies, definido durante a Rio 92, e subscrito por 188 países. Há 236 eventos
paralelos, mais de 4 mil pessoas, e muitos temas polêmicos a discutir. (Cresce a
Mobilização).
• De 05 a 08 de abril, Joinville (SC) abriga o V Congresso Iberoamericano
de EA (V Ibero) que, pela primeira vez, tem o Brasil como país
anfitrião e o português como um dos idiomas oficiais, ao lado do espanhol.
São mais de cinco mil participantes, dos quais 300 de outros países, e um
grande número de atividades: dezenas de palestras, mais de 1,5 mil trabalhos
apresentados (pôsteres e comunicações orais), cursos, oficinas e mais de 20
grupos de trabalho, além dos eventos paralelos. A plenária final define pela
atualidade do Tratado de EA para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade
Social, e pela importância de uma disciplina de EA em cursos superiores, para
a formação de professores. (Cresce a Mobilização).
• Também em abril, como um dos eventos integrados ao V Ibero, há
o primeiro Encontro Presencial da Redeluso. Tomam parte representantes do
Brasil, Portugal, Guiné Bissau, Cabo Verde, Moçambique, São Tomé Principe.
(Cresce a Mobilização).
• Igualmente integrado ao V Ibero, ocorre a 2ª Reunião de Especialistas
em Gestão Pública da Educação Ambiental da América Latina e Caribe, em que
representantes de 14 países da América Latina e Caribe além de observadoras/
es. O informe final contém o compromisso dos países participantes de adotarem
o ‘Tratado de EA’ e o Manifesto pela Vida como referências para as políticas
públicas de EA. (Cresce a Mobilização).
• No balanço do V Ibero, a organização contabiliza a formação de 15
novas Redes de EA. Entre elas, uma abrangendo a América Latina, a Rede
dos Povos Indígenas; seis de âmbito ibero-americano (Redes EA e turismo,
de centros e equipamentos de EA; de experiências locais; de pesquisa e pósgraduação
em ambiente e sociedade, de programas de EA na universidade);
além de novas redes atuantes só no Brasil, como a de Coletivos Educadores
Ambientais; a de Educadores Ambientais da Bacia do Rio São Francisco; e a de
EA nos manguezais. (Cresce a Mobilização).
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