Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

eação do presidente da República ao se deparar com faixas de protesto sobre
a lei da Biossegurança, em debate no dia de abertura do evento.
Aprovaram-se reivindicações em consonância com propostas governamentais,
como pela ampliação de mais áreas protegidas e pelo fortalecimento do Sisnama.
Também houve abaixo-assinados contra obras assumidas pelo governo federal,
como a transposição das águas do rio São Francisco, bem como moções
condenando os produtos transgênicos e o modelo energético governamental –
temas em evidência naquele momento.
Algumas notícias jornalísticas também apontaram nuances entre as chamadas
ongs de base, mais críticas, e redes, que haviam aceitado o desafio de se integrar
ao governo na construção de políticas públicas, mesmo que com posições nem
sempre iguais às governamentais.
Novidade anunciada ao final da Conferência foi a criação de um grupo de
implementação, que acompanharia o andamento, para cobrar a concretização
das propostas apresentadas. Também foram anunciados convênios tripartites –
União-Estado-município – para a gestão ambiental compartilhada. A idéia era
auxiliar municípios na estruturação e qualificação dos órgãos ambientais em
nível local. EA, é claro, teria de entrar nesse jogo.
DESENCADEAMENTO JOVEM
O principal produto do evento infanto-juvenil em Brasília foi a Carta Jovens
Cuidando do Brasil. Mas o processo não parou na Conferência:
• Desencadeou o Programa Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas,
implementado no ano seguinte, que por meio da difusão de conhecimentos
atualizados sobre questões científicas, saberes tradicionais e políticas ambientais,
usando estratégias de rede, processos formativos, publicações e projetos com a
sociedade, visa formar um sistema contínuo de implementação de políticas de
EA nas escolas em suas diferentes dimensões.
• Já o processo prévio à conferência infanto-juvenil inspirou o nascimento
de Coletivos Jovens de Meio Ambiente (CJs) nas 27 unidades federativas do
país, através dos quais membros de organizações de juventude tornaram-se
co-responsáveis pela organização das conferências nos estados, junto às COEs.
Com isso, permaneceu a missão de mobilizar jovens, bem como os movimentos
para implantação de ações e projetos de EA, dentro do princípio “jovem educa
jovem”.
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