Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

Perspectivas internacionais
No mesmo mês em que se realizava o V Fórum de EA no Brasil, o governo da
Venezuela patrocinaria a 1ª Reunião de Especialistas em Gestão Pública da Educação
Ambiental da América Latina e Caribe, na Ilha Margarita. Participaram delegados
e observadores dos ministérios do meio ambiente de 15 países latino-americanos
e caribenhos – Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Guatemala,
Honduras, Jamaica, México, Nicarágua, Panamá, Peru, República Dominicana e
Venezuela.
A missão: definir a operacionalização do Programa Latino-americano e
Caribenho de EA (Placea), programa que aliás ainda era apresentado como uma
proposta de convênio, com o nome de “Aliança Latino-americana e Caribenha de
Educação para o Ambiente e Desenvolvimento Sustentável”.
O Informe Final, conhecido como Acordo de Margarita, contém um plano de
implementação que divide a região em cinco subcoordenações. Brasil fica no “Cone
Sul”, ao lado da Argentina, Paraguai, Uruguai e Chile, este último o ponto focal de
referência. Vale saber que o Congresso Iberoamericano de EA, onde prosseguiria o
debate, ocorreria pela primeira vez no Brasil, em sua 5ª edição, em 2006. Não por
acaso, lembra Philippe Pomier Layrargues, da DEA/MMA e da delegação brasileira
na Venezuela, a delegação exerceu o duplo papel de debater o Placea e convidar
pessoas-chave para o evento brasileiro.
Aliás, a equipe da DEA/MMA aproveitou a realização do V Fórum, em Goiânia
em 2004, para avaliar o grau de conhecimento e as expectativas de adesão do público
em relação ao vocábulo Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) e à
Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, que
começaria em 2005.
O questionário era uma réplica de pesquisa semelhante realizada em março do
mesmo ano por Edgar González-Gaudiano, da Secretaria de Educação Pública do
governo mexicano. Na versão internacional, as respostas vieram de 101 especialistas
em EA de 17 países da América Latina e Caribe. Entre eles, havia 22 brasileiras/
os.
Quase metade das/os participantes do V Fórum, 1,7 mil pessoas, preencheu o
questionário. A categorização em dez classes etárias (variação de cinco em cinco
anos) mostrou que praticamente metade (49%) dessas/es respondentes eram jovens
até 29 anos de idade. Nessa faixa de idade, mais de dois terços (70%) aprovaram a
mudança da expressão EA para EDS, uma opinião que contrariava a de especialistas
latino-americanos e caribenhos, cuja taxa de aprovação foi de apenas 38% (e menos
ainda entre especialistas do Brasil: 18%). Enquanto mais de três quartos das/os
jovens participantes do V Fórum (79%) consideraram que a entrada em vigor da
década proclamada pela ONU era uma grande conquista, menos da metade dos
especialistas latino-americanos e caribenhos comungava com esse raciocínio (47%).
Entre as/os do Brasil, a taxa desabava para menos de um quarto (24%).
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