Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

de emissões de empresas de nações em desenvolvimento. Brasil, China e Índia
foram os países mais beneficiados por esses projetos. (Site do IPCC e livro
“Vocabulário Básico de Recursos Naturais e Meio Ambiente”)
62. Rede.
A palavra vem do latim retis e significa entrelaçamento de fios com
aberturas regulares que formam uma espécie de tecido. Rede é também
uma prática de organização que possibilita processos capazes de responder
às demandas de flexibilidade, conectividade e descentralização das esferas
contemporâneas de atuação e articulação social. Neste sentido, rede social
é um padrão de organização, ou seja, comunidades constituídas de maneira
virtual ou presencial, mantidas via vontade e afinidade das/os integrantes.
Estas se distinguem como um expressivo processo organizacional, quanto às
relações pessoais e a estruturação social. Na rede, a ordem se faz e desfaz no
movimento das relações. Organizações de muitos, os espaços de poder ns redes
não se perpetuam, porque é uma ordem sem dono. O fluxo de informações e
a expressão de multilideranças configuram uma estrutura dinâmica e mutante.
Dentre as características de rede, destacam-se. 1- objetivos compartilhados
e construídos coletivamente; 2- múltiplos níveis de organização e ação; 3-
dinamismo e intencionalidade dos envolvidos; 4- coexistência de diferentes; 5-
produção, reedição e troca de informação; 6- empoderamento dos participantes;
7- desconcentração do poder; 8- multi-iniciativas; 9- formação permanente;
e 10- ambiente fértil para parcerias, oportunidade para relações multilaterais.
(Sítio Rebea, acessado em 2006)
63. Redes de educação ambiental (Redes de EA).
São espaços coletivos dinâmicos e auto-organizados, inspirados no ideário da
contracultura, que se constituem como uma ampla malha de comunicação, onde
cada membro da rede possui a responsabilidade na circulação de informações
a parceiras/os conectadas/os na rede e para fora dela. Qualquer educador/a
ambiental pode integrar-se à rede (pessoa física ou jurídica), assumindo o
compromisso da multiliderança e participação, uma vez que a rede tem por
missão a criação de uma nova cultura organizacional, horizontal e autônoma,
não hierárquica. Além da Rede Brasileira de EA (Rebea) existem várias outras
redes de EA, com recorte geográfico estadual, temático ou institucional.
(“Construindo juntos a educação ambiental brasileira...”, DT 03)
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