Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

Um centro de referência virtual para a EA
Foram várias as tentativas, nos anos 1990, de reunir em bancos de dados a
constelação de experiências em EA promovidas pelos diferentes atores sociais, em
todas as regiões do país. Sua consolidação facilitaria a vida de educadoras/es em
busca de idéias e referências para suas atividades de EA, e também de formuladoras/
es de políticas públicas.
Mas foram necessários três fatores para deslanchar o Sistema Brasileiro de
Informação sobre Educação Ambiental (SIBEA), em 2000. De um lado, o lançamento
do Projeto Governo Eletrônico (eGov), que previa disponibilizar informações aos
brasileiros através da internet. De outro, o estabelecimento do Programa Nacional
de Educação Ambiental e da Política Nacional de EA, criada por lei em 1999, que
previram a difusão de conhecimentos sobre a questão ambiental, bem como de
experiências de EA locais e regionais bem sucedidas.
Por fim, e com base nisso, a previsão, no Programa Plurianual de Governo
2000-2003 (PPA), de recursos para o desenvolvimento, pelo MMA, de um
abrangente banco de dados sobre o tema. Para refletir as diferentes posições
políticas e culturais, bem como a diversidade dos conhecimentos locais, pensouse
num sistema compartilhado por instituições representativas de EA. Por isso, o
ministério realizou reuniões com diferentes setores, em 2001 e 2002.
O primeiro resultado da interação seria a seleção de 150 palavras-chave divididas
em 15 grupos, que orientariam o banco de dados. Em seguida, o Fundo Nacional do
Meio Ambiente (FNMA) disponibilizou o equivalente a US$ 500 mil para financiar
projetos voltados à geração de dados. Daí nasceu, por exemplo, o projeto Tecendo
Cidadania, desenvolvido pela Rebea – que se tornou parceira do SIBEA na iniciativa
–, e o apoio à estruturação de novas redes de EA, como veremos adiante.
Por fim, criou-se o Grupo de Gestão do SIBEA (GGSIBEA), composto por
cinco representantes do governo federal (MMA, MEC, Ibama), um do Conama, e
seis da sociedade civil (indicados pela Rebea, Centro de EA do Senac, e associações
nacionais de Pós-Graduação Pesquisa em Ambiente e Sociedade e de Pesquisa
e Pós-Graduação em Educação). Entre seus direitos, a definição de prioridades,
políticas e padrões de alimentação do sistema. Mas havia o dever de atuar na cogestão
do sistema, ajudando a inserir e validar dados. Em agosto de 2002, criou-se
uma lista de discussão desse grupo, para a troca de idéias.
Usando as ferramentas de interatividade disponíveis pelo padrão tecnológico
da época, após o cadastro no sistema, a pessoa poderia inserir suas informações,
indicando palavras-chave para auxiliar a busca posterior da/o internauta. Os dados
seriam validados, antes de entrarem no ar. As informações ganhariam destaque
por um tempo, sendo então substituídas por outras, mais recentes. Mas ficariam
armazenadas em um banco de dados do sistema.
Na prática, foram criadas seções sobre instituições, pessoas do ramo
(educadoras/es ambientais, especialistas, pesquisadoras/es), atividades (programas,
cursos, projetos), materiais de apoio (bibliografia, teses, periódicos etc.), legislação,
notícias e agenda. Seguiram-se padrões internacionais de organização dos dados,
com várias possibilidades para realizar a consulta: por palavra-chave, matriz de
assuntos, datas e/ou regiões.
Só que, com o rápido avanço das tecnologias da informação, em poucos anos
o Sistema ficou defasado. Em 2005, com recursos do convênio de cooperação
técnica com a Unesco, o Órgão Gestor da PNEA iniciou a reforma tecnológica,
que resultaria no relançamento do SIBEA em 2007, como veremos adiante.
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