Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

convincentes de cidadania e de intervenção política cotidiana”, resume, para
inquirir: “poderá a educação ambiental ter participação efetiva na reconstrução
da cidadania?”
“Em caso positivo,” – prossegue – “com quais referenciais teóricos e
políticos? Serão as próximas gerações de educadores/as ambientais capazes de
redefinir, através de suas práticas cotidianas, não só a cidadania, mas também
e principalmente um comportamento político de autonomia dos cidadãos e
cidadãs e dos movimentos sociais frente aos aparelhos ideológicos de Estado?
Quem viver, verá”.
Classificado como apaixonado por educadoras/es ambientais do país, o texto
motivou debates em diferentes esferas e listas de discussão, com respostas às
vezes também apaixonadas, a favor ou contra as afirmações do especialista. No
caminho do meio, o educador Luis Ferraro relatou que organizara dois livros
para o OG/PNEA, com intenção de dar voz a educadoras/es ambientais, “sem
recortar uma única escola de pensamento, dando vazão à diversidade que nos
constrói”, para os quais o professor Reigota recusou o convite de participar.
“Ficaria decepcionado se qualquer um dos convidados se sentisse induzido a
não mais fazer críticas ao governo por causa disso”, informou ele, opinando
que “aderir ou rejeitar integralmente o texto [de Marcos Reigota], a partir das
empatias, não é o papel que nos cabe enquanto sujeitos críticos da EA”.
BALANÇO OFICIAL
“Para além do momento político e eleitoral que vivemos no Brasil,
permanece a necessidade de continuarmos a construir esta rica história de
aprendizagens compartilhadas na formulação de um Sistema Nacional de
Educação Ambiental (SisNEA)”, descreveriam em tom otimista, alguns meses
mais tarde, quatro integrantes do DEA/MMA – Marcos Sorrentino, Irineu
Tamaio, Heitor Medeiros e Marisol Kadiegi – em mensagem direcionada às
redes de EA.
Desde 2003, informaram os signatários, tinha-se uma Política Nacional
de EA (PNEA), um Programa Nacional de EA (ProNEA), além de uma
estrutura institucional, com o Órgão Gestor (composto pelo MEC e MMA),
o Comitê Assessor (“composto por ampla e diversificada representação da
sociedade brasileira”) na esfera federal, complementada pelas Comissões
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