Os Diferentes Matizes da Educação Ambiental no Brasil

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indicação do não envolvimento da escola num projeto coletivo para a
questão ambiental.
Faltaria preparo de professoras/es para lidar com o repertório ambiental,
o que dificultaria o uso de conceitos nesta área e mesmo a concretização
dos projetos44 .
Vale lembrar que, em 1999, a Secretaria de Ensino Fundamental (SEF),
à qual a COEA estava vinculada, lançou um Programa de Desenvolvimento
Profissional Continuado, popularizado com o nome de Parâmetros em Ação.
Feito para atender demandas provenientes de todas as regiões sobre como
implementar os PCNs, baseava-se nos Referenciais para Formação dos Professores.
Sua metodologia explorava quatro competências profissionais de professoras/
es: 1- a leitura e a escrita; 2- o trabalho compartilhado; 3- a administração
da própria formação como aprendiz e formador; e 4- a reflexão da prática
pedagógica.
Como estratégia, o programa estimulava a formação de grupos de estudos
compostos por professoras/es. Neles ocorriam desde leituras e discussões, até
simulações de formação com avaliação, ou auto-avaliação de desempenho. E
havia os materiais produzidos pela SEF, para apoio e orientação aos grupos.
A SEF também estabeleceu a Rede Nacional de Formadores, visando uma
articulação nas duas vias, com profissionais da educação das esferas federal,
dos estados e municípios. Seria o espaço para a própria SEF responder às
demandas das secretarias estaduais e municipais e interagir com lideranças
locais, formadas em torno do programa. O próximo passo seria a COEA
formatar os Parâmetros em Ação-Meio Ambiente na Escola (PAMA), lançados em
2001 para o meio escolar.
E A EA AVANÇA NOS ESTADOS...
Igualmente no MMA a nova Diretoria de EA (DEA/MMA) planificou
linhas de ação, em 1999, para inserir a EA na esfera não-formal:
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Implantar o Sistema Brasileiro de Informações sobre EA (SIBEA),
como integrador das informações de EA no país;
Promover a criação de Pólos de EA e Difusão de Práticas Sustentáveis,
como meio de irradiar as ações de EA nas diferentes unidades da
Federação;
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