Anais do IV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós ...

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evolução histórica, acabou gerando duas infâncias: (i) a infância escolafamília-comunidade
e (ii) a infância trabalho-rua-delito. 14
É interessante que em Toledo as instituições assistenciais, tinham uma preocupação em
institucionalizar o adolescente mesmo que ele estivesse trabalhando na rua, pois, para as
autoridades ―eles estão se acostumando a vida fácil nas ruas ao invés de trabalharem‖, contudo
ao serem institucionalizados acabam desenvolvendo as mesmas funções, porém, sob a
orientação da instituição.
O processo de mecanização da agricultura e inicio de uma industrialização desloca os
trabalhadores do rural para o urbano, além de vários outros migrantes que se instalam na cidade.
De acordo com Schreiner (1997) a preferência das empresas agroindustriais era por trabalhadores
rurais que se ―auto-reconheciam afeitos ao trabalho‖. Através das reportagens jornalísticas não é
possível evidenciar a origem social e étnica migratória dos infantes institucionalizados ou
infratores ou ainda abandonados, neste sentido o fórum da comarca de Toledo pode nos
apresentar evidencias importantes sobre estes sujeitos, assim, nos trabalhos posteriores estarei
investigando os autos de investigação da infância e adolescência (se me for concedida a
permissão), para compreender com maior amplitude os valores e as práticas em relação à infância
e adolescência na cidade de Toledo. Neste sentido Neri e Oliveira em um artigo sobre a doutrina
da situação irregular afirmam que há alguns entraves em relação ao acesso da fontes da justiça,
que no meu entender, se os cientistas se comprometem com a ética na pesquisa e as
prerrogativas do Estatuto da criança e do adolescente, não há porque barrar o acesso as fontes,
ainda mais neste momento em que os discursos de transparência pública são tão disseminados
no entanto eles afirmam:
Alguns das dificuldades em pesquisar assuntos correlacionados a infância
e adolescência é a dificuldade do acesso as fontes, pois há alguns
entraves que se colocam ao pesquisador, como por exemplo, o segredo de
justiça, dessa maneira, às vezes se torna complicado para os cientistas
sociais: historiadores sociólogos e antropólogos subsidiarem os
formuladores de políticas públicas e a sociedade para projetar seu futuro,
com estudos de realidades atuais que ajudariam na proposição de
medidas que perceba as práticas socioculturais como um processo
construído em meio a diversas redes de socialização que vão das que
propiciam a incorporação dos ideais de sociedade democrática, como as
de socialização perversas e assim pensar em intervenções não somente
no extremo do processo de construção do sujeito. Além disso, o
conhecimento da práticas socioculturais da infância adolescência deve
auxiliar os formuladores de políticas públicas para que suas proposições
vão ao encontro das necessidades dos sujeitos sociais em questão. 15
Aries (1978) já afirmou que a infância e adolescência são categorias históricas em
constante mutação e diversificação em uma mesma periodicidade histórica, sendo que as
14 COSTA, 2006, p. 19, grifos do autor.
15 (Neri e Oliveira, 2010;p. 10)