Anais do IV SeminÃ¡rio de Pesquisa do Programa de PÃ³s ...

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Sedução e Rapto Consensual: Análise Histórica A Partir de Autos Criminais (1940 – 1970) Clodoaldo Oliveira Silva .................................................................................... 318 Entre Valores e Práticas: A Infância e Adolescência Pobres Assistidas na Cidade de Toledo/PR (1970 – 2000) Cristiano Néri .................................................................................................. 325 Fome, Frio e Forca: Imaginário e Representação em Oliver Twist de Charles Dickens Diogo Heber Albino de Almeida .......................................................................... 337 Oliveira Vianna: Investigação Científica e Síntese dos Problemas Sociais no Brasil Felippe Estevam Jaques ...................................................................................... 349 O Romantismo Inglês Como Fenômeno Histórico na Transição Entre os Séculos XVIII e XIX na Poesia de William Blake Flávia Maris Gil Duarte .................................................................................... 361 Joaquim Inojosa e o Jornal Meio-Dia (1939 – 1942) João Arthur Ciciliato Franzolin .......................................................................... 373 A Historicidade do Personagem Diogo da Rocha Figueira, o “Bandido” Dioguinho a Partir da Análise de Produções Narrativas José Osvaldo Henrique Corrêa ............................................................................. 387 A Busca pela Conscientização Política das Mulheres por Meio das Imagens da Imprensa Comunista Brasileira (1945/1957) Juliana Dela Torres ............................................................................................ 399 Letras dos Poetas Esquecidos: A Boemia Literária na Belle Époque Paulistana Karen Cristina Leandro .................................................................................... 409 Discurso e Poder em Foucault: Embates Discursivos entre a Santa Sé e Leonardo Boff Leonir Nardi ................................................................................................... 420 O Debate Acerca do Nacionalismo Musical no Brasil: Mário de Andrade e o Grupo Música Viva (1920 – 1950) Lucas Dias Martinez Ambrogi .......................................................................... 433
História das Ideias em A Árvore Mágica de Peter Sloterdijk Maria Siqueira Santos .................................................................................... 443 Pensamento Jurídico Sobre as Greves no Brasil na Década de 1950 Patrícia Graziela Gonçalves .............................................................................. 454 O Tempo na Espanha do Século XVII: Diego Velázquez e os Retratos de Felipe IV da Espanha Susana Aparecida da Silva .............................................................................. 466 “Estômago”, O Filme Como Prato Principal para a História Uliana Kuczynski .......................................................................................... 476 Sobre o Tempo: Uma Perspectiva a Partir da História Social Vinícius Emanuel Rodrigues ............................................................................ 489 LINHA III: HISTÓRIA E ENSINO A Imagem Como Pesquisa No Ambiente Escolar, Um Estudo do Brasil Oitocentista Pelas Obras de José Ferraz de Almeida Arnaldo Martin Szlachta Júnior ........................................................................ 513 Representantes de Professores das Seres Iniciais do Ensino Fundamental Sobre a Escola de Tempo Integral na Cidade de Apucarana – PR Carlos Rogério Chaves ....................................................................................... 525 Formar Para o Trabalho e Formar Para a Vida O Senai – PR (1940 – 1960) Desirê Luciane Dominschek ............................................................................... 536 Considerações Iniciais de Pesquisa: Estudo de Caso do Modelo de Escola em Tempo Integral no Município de Apucarana – PR, 2001 – 2009 Diego Favaro Soares ......................................................................................... 543
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576 O ENSINO E APRENDIZAGEM NA MEDI
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580 informações obtidas pelos que
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BIBLIOGRAFIA 584 BAHIANA, Ana Maria
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588 A escola unitária requer que o
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590 Como já observado anteriorment
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592 Mas como isso influencia o coti
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596 REFERÊNCIAS ALTHUSSER, Louis.
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600 Brasileira se fez obrigatório
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602 competência interpretativa ati
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604 Quando aos ―instrumentos téc
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606 ______. Jörn. Razão Históric
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612 Dentre as possíveis discussõe
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614 Mesmo vivenciando outras realid
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622 sintetizado nas três caracter
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626 [...] ela [a etnografia] recome
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628 A proposta é investigar as pr
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632 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AN
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648 Desta forma, acreditamos que a
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652 BIBLIOGRAFIA ABUD, Kátia. Conh
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aluno. 24 Segundo Rogers, os elemen
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666 NEILL, Alexander S. Liberdade s
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Anais do IV SeminÃ¡rio de Pesquisa do Programa de PÃ³s ...

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