Anais do IV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós ...

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Um dado importante a ser considerado é o público a que se destina o texto. Quem produz
o texto, produz para um público. E esse público também contribui para o produto final de uma
escrita. Portanto:
O receptor, mesmo que o autor ou produtor do texto não esteja
plenamente consciente disto, ajuda também a escrever o texto. Quem
escreve um texto acaba antecipando certas expectativas de quem irá
recebê-lo, seja para contemplá-las ou para afrontá-las. Neste sentido, o
receptor do texto não deixa de se inscrever na rede de poderes que
ajudam a produzir e formatar o texto através do produtor aparente do
discurso 5
Ainda segundo Barros, três aspectos são relevantes na análise textual: o lugar de
produção; o conteúdo (intenção, mensagem) e o lugar de recepção. Cabendo ao historiador lidar
com esses três vértices que estão interligados e refletem as relações de poder que existem neles.
Há de levarmos em consideração a intertextualidade que contém um texto. Toda escrita
refere-se a um ―gênero‖ que lhe atribui normas literárias, quer o autor esteja de acordo ou não.
Também nessa direção, existirão outros textos que contribuirão para construir determinada
escrita. Dessa maneira, com o conhecimento ou não do autor, haverá outros textos que farão
parte do seu discurso. Para Marc Bloch, mesmo que alguém possua uma maneira ‗nova‘ de fazer
algo, essa pessoa está inserida em um contexto que moldou seu pensamento. 6
Com o mesmo olhar crítico em que analisamos um texto devemos estender essa
criticidade às imagens produzidas por uma época, sejam elas pinturas, gravuras ou fotografias.
Como expõe Peter Burke 7 , o estudo da iconografia passa hoje por uma valorização nos meios
acadêmicos, que até então não tivera uma grande relevância. Essas imagens, herdeiras de um
tempo, trazem consigo um tipo de narrativa, que submetida a um interrogatório nato de um
historiador, proporciona indícios do passado, assim como os documentos escritos.
Uma pintura, que hoje vemos exposta em museus, ou mesmo uma tela guardada por
séculos em porões anônimos, expressa muito mais do pensar de uma época do que acreditamos
de início. Porém, uma preocupação de Burke é o significado ―evidente‖ que essa mesma obra
revela aos seus observadores e que mascara sua real expressão do passado. Para nós
pesquisadores, cabe saber fazer as perguntas certas ao nosso objeto. Aquilo que parece óbvio
deve ser rejeitado, abrindo espaço para o que está sutil, ou mesmo que não aparece na imagem.
As roupas, o cenário, as feições dos personagens, a sombra e a luz, tudo isso faz parte
de um arranjo do pintor para salientar tal objetivo que tem em sua pintura. Devemos procurar
perguntar o porquê desses enfoques, dessas feições ou mesmo desse cenário. Por que os
5 BARROS, Op. Cit, p.133.
6 BLOCH, Marc. Apologia da História ou O Ofício de Historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
7 BURKE, Peter. Testemunha Ocular – História e Imagem. Bauru, SP: EDUSC. 2004.