Хемија, уџбеник за први разред гимназије, Нови Логос
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Да би објаснио зрачење усијаних чврстих тела црно<br />
тело, физичар Макс Планк је почетком 20. века<br />
дошао до важног открића да тело апсорбује или<br />
емитује светлост у тачно одређеним енергијским<br />
пакетима квантима светлости.<br />
нергија светлости дата изразом:<br />
= . . = . . c<br />
<br />
позната је као Планкова једначина.<br />
Ознака n представља цео број који одређује<br />
квантира вредност енергије светлости, h је<br />
Планкова константа, фреквенција, c брзина<br />
светлости, а таласна дужина.<br />
нергијске пакете светлости Планк је назвао<br />
квантима светлости.<br />
Планков рад и радови других научника тог времена<br />
довели су до почетка квантне механике, чији су се<br />
<strong>за</strong>кони знатно разликовали од <strong>за</strong>кона класичне<br />
физике.<br />
Проучавањем појаве да светлост може да избаци<br />
електроне с површине метала, Алберт Ајнштајн<br />
је помоћу Планкове једначине одредио да је <strong>за</strong> то<br />
избацивање електрона потребна тачно одређена<br />
енергија светлости и ту количину назвао је фотон.<br />
Та појава позната је као фотоелектрични ефекат.<br />
Својство светлости да се може сударити с честицама<br />
могуће је објаснити само придруживањем новог<br />
својства светлости, а то је честична природа. Због<br />
тога је светлост дуалне двојне природе<br />
слика 3.10: и таласне и честичне корпускуларне.<br />
Слика 3.10. Шта<br />
приказује слика: две<br />
особе окренуте лицем ка<br />
лицу или пехар? Слика<br />
приказује и једно и друго.<br />
Слично томе, светлост и<br />
електрони су и честице и<br />
таласи у исто време.<br />
Слично као што је <strong>за</strong> светлост дока<strong>за</strong>но да има<br />
дуалну природу, различитим испитивањима<br />
понашања електрона експериментално је<br />
дока<strong>за</strong>на и таласна природа електрона. На<br />
пример, када се сноп електрона усмери на у<strong>за</strong>к<br />
прорез дебљине приближне величини једног<br />
електрона, долази до дифракције електрона, тј.<br />
они се расејавају, на сличан начин као што би се<br />
десило и са светлосним таласима.<br />
Спектри супстанци<br />
Важно откриће које је одредило даљи ток развоја<br />
теорије о структури електронског омотача атома<br />
било је постојање разлике између континуалних<br />
и линијских спектара супстанци слика 3.11а.<br />
Ужарене супстанце чврстог агрегатног стања дају<br />
континуалне спектре, где се свака светлост прелива<br />
у другу.<br />
У линијским спектрима слика 3.11б постоје<br />
линије које су на карактеристичан начин уређене,<br />
представљају отисак прстa сваке супстанце, тако<br />
да не постоје две супстанце које дају исти линијски<br />
спектар. Због свега наведеног линијски спектри<br />
карактеристични су <strong>за</strong> одређену супстанцу, а<br />
континуални нису.<br />
а)<br />
б)<br />
Слика 3.11. а) Koнтинуални и б) линијски спектар<br />
Линијски спектри настају када се <strong>за</strong>греје гасовита<br />
супстанца или када се пропусти електрична струја<br />
кроз гасове при сниженом притиску. Када се кроз<br />
неон при сниженом притиску пропусти електрична<br />
струја, атоми тог елемента емитују зрачење црвене<br />
боје неонске рекламе. Метални јони, такође,<br />
боје пламен одређеном бојом стр. 85. На пример,<br />
литијумов јон боји пламен у црвено, натријумов у<br />
жуто, а калијумов у љубичасто слика 3.12. Све су<br />
то докази да електрони у атомима супстанци имају<br />
тачно одређена енергетска стања доказ Боровог<br />
модела атома.<br />
657 nm 486 nm 434 nm<br />
n=5<br />
n=4<br />
n=3<br />
n=2<br />
e -<br />
e -<br />
e - n=1<br />
Слика 3.12. Приказ настајања линија у<br />
линијском спектру<br />
Слично као што ти сада „склапаш коцкице“ покушавајући<br />
да докучиш структуру атома, и научници<br />
су уз пуно труда, експеримената, размишљања,<br />
дискусија и разматрања „склапали“ таласно-механички<br />
модел атома. Покушај да у наредној лекцији<br />
примениш све до сада научено.<br />
Забрањено је репродуковање, умножавање, дистрибуција, обј<br />
ављивање, прерада и друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму и поступку, укључујуј<br />
ући<br />
фотокопирање, штампање, чување у електронском облику, односно чињење дела доступним јавности жичним или бежичним путем на начин кој<br />
и омогућујуј<br />
е пој<br />
е 59 ди<br />
н цу индивидуални приступ делу<br />
са места и у време кој<br />
е он одабере, без писмене сагласности издавача. Свако неовлашћено коришћење овог ауторског дела представља кршење Закона о ауторском и сродним правима.