12.04.2019 Views

Хемија, уџбеник за први разред гимназије, Нови Логос

  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Да би објаснио зрачење усијаних чврстих тела црно<br />

тело, физичар Макс Планк је почетком 20. века<br />

дошао до важног открића да тело апсорбује или<br />

емитује светлост у тачно одређеним енергијским<br />

пакетима квантима светлости.<br />

нергија светлости дата изразом:<br />

= . . = . . c<br />

<br />

позната је као Планкова једначина.<br />

Ознака n представља цео број који одређује<br />

квантира вредност енергије светлости, h је<br />

Планкова константа, фреквенција, c брзина<br />

светлости, а таласна дужина.<br />

нергијске пакете светлости Планк је назвао<br />

квантима светлости.<br />

Планков рад и радови других научника тог времена<br />

довели су до почетка квантне механике, чији су се<br />

<strong>за</strong>кони знатно разликовали од <strong>за</strong>кона класичне<br />

физике.<br />

Проучавањем појаве да светлост може да избаци<br />

електроне с површине метала, Алберт Ајнштајн<br />

је помоћу Планкове једначине одредио да је <strong>за</strong> то<br />

избацивање електрона потребна тачно одређена<br />

енергија светлости и ту количину назвао је фотон.<br />

Та појава позната је као фотоелектрични ефекат.<br />

Својство светлости да се може сударити с честицама<br />

могуће је објаснити само придруживањем новог<br />

својства светлости, а то је честична природа. Због<br />

тога је светлост дуалне двојне природе<br />

слика 3.10: и таласне и честичне корпускуларне.<br />

Слика 3.10. Шта<br />

приказује слика: две<br />

особе окренуте лицем ка<br />

лицу или пехар? Слика<br />

приказује и једно и друго.<br />

Слично томе, светлост и<br />

електрони су и честице и<br />

таласи у исто време.<br />

Слично као што је <strong>за</strong> светлост дока<strong>за</strong>но да има<br />

дуалну природу, различитим испитивањима<br />

понашања електрона експериментално је<br />

дока<strong>за</strong>на и таласна природа електрона. На<br />

пример, када се сноп електрона усмери на у<strong>за</strong>к<br />

прорез дебљине приближне величини једног<br />

електрона, долази до дифракције електрона, тј.<br />

они се расејавају, на сличан начин као што би се<br />

десило и са светлосним таласима.<br />

Спектри супстанци<br />

Важно откриће које је одредило даљи ток развоја<br />

теорије о структури електронског омотача атома<br />

било је постојање разлике између континуалних<br />

и линијских спектара супстанци слика 3.11а.<br />

Ужарене супстанце чврстог агрегатног стања дају<br />

континуалне спектре, где се свака светлост прелива<br />

у другу.<br />

У линијским спектрима слика 3.11б постоје<br />

линије које су на карактеристичан начин уређене,<br />

представљају отисак прстa сваке супстанце, тако<br />

да не постоје две супстанце које дају исти линијски<br />

спектар. Због свега наведеног линијски спектри<br />

карактеристични су <strong>за</strong> одређену супстанцу, а<br />

континуални нису.<br />

а)<br />

б)<br />

Слика 3.11. а) Koнтинуални и б) линијски спектар<br />

Линијски спектри настају када се <strong>за</strong>греје гасовита<br />

супстанца или када се пропусти електрична струја<br />

кроз гасове при сниженом притиску. Када се кроз<br />

неон при сниженом притиску пропусти електрична<br />

струја, атоми тог елемента емитују зрачење црвене<br />

боје неонске рекламе. Метални јони, такође,<br />

боје пламен одређеном бојом стр. 85. На пример,<br />

литијумов јон боји пламен у црвено, натријумов у<br />

жуто, а калијумов у љубичасто слика 3.12. Све су<br />

то докази да електрони у атомима супстанци имају<br />

тачно одређена енергетска стања доказ Боровог<br />

модела атома.<br />

657 nm 486 nm 434 nm<br />

n=5<br />

n=4<br />

n=3<br />

n=2<br />

e -<br />

e -<br />

e - n=1<br />

Слика 3.12. Приказ настајања линија у<br />

линијском спектру<br />

Слично као што ти сада „склапаш коцкице“ покушавајући<br />

да докучиш структуру атома, и научници<br />

су уз пуно труда, експеримената, размишљања,<br />

дискусија и разматрања „склапали“ таласно-механички<br />

модел атома. Покушај да у наредној лекцији<br />

примениш све до сада научено.<br />

Забрањено је репродуковање, умножавање, дистрибуција, обј<br />

ављивање, прерада и друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму и поступку, укључујуј<br />

ући<br />

фотокопирање, штампање, чување у електронском облику, односно чињење дела доступним јавности жичним или бежичним путем на начин кој<br />

и омогућујуј<br />

е пој<br />

е 59 ди<br />

н цу индивидуални приступ делу<br />

са места и у време кој<br />

е он одабере, без писмене сагласности издавача. Свако неовлашћено коришћење овог ауторског дела представља кршење Закона о ауторском и сродним правима.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!